六年级上册语文教案-第3课《古诗三首》｜人教（部编版）

古诗三首 教学目标 1. 会写生字，能正确读写“泊烟渚”、“夜行”、“忽见”等词语。 2. 有感情的朗读课文，背诵课文。默写《西江月·夜行黄沙道中》。 3. 借助注释，理解古诗词句的意思。 4. 感受诗人暗藏于诗中的情感，揣摩作者的表达方法。 教学重难点 1. 借助注释，通过自学，逐字逐句解释，理解诗意。 2. 注意古今词义变迁，理解诗意，想象诗句所描绘的画面，体会诗人的思想感情。 课前准备 多媒体课件。诗人生平简介。 课时安排 3课时 第1课时 教学过程 一、新课导入 1.同学们，喜欢古诗吗？想必大家平时一定积累了不少古诗，谁背首古诗给大家听听?今天这节课，我们再来学习一首新诗《宿建德江》，让我们通过学习再次感受诗的美好意境吧！ 2.释题：宿是住宿、留宿的意思。谁留宿建德江？（孟浩然留宿建德江）这首诗就是孟浩然仕途受挫后，南下经过建德江时写下的一首诗。 3.介绍作者：孟浩然，唐代著名的山水田园派诗人。 孟浩然生当盛唐，早年有志用世，在仕途困顿、痛苦失望后，尚能自重，不媚俗世，以隐士终身。孟诗绝大部分为五言短篇，多写山水田园和隐居的逸兴以及羁旅行役的心情。其中虽不无愤世嫉俗之词，而更多属于诗人的自我表现。  二、自学古诗，理解诗意 （一）指导读诗，整体感知 1. 师范读全诗。 2．自由读诗，注意读音及断句。 3.课件出示古诗，指名读诗，读准生字，强调字音。 宿建德江 孟浩然 移舟/泊/烟渚， 日暮/客/愁新。 野旷/天/低树， 江清/月/近人。 4.男女生读，全班齐读。 （二）借助注释，理解诗意[来源:学科网ZXXK] 1. 出示自学提示： （1）根据课文注释，结合诗句理解词语。 （2）小组讨论，议一议如何理解这首古诗。 2.检查自学。 （1）结合诗句理解词语的意思。 （2）出示课文插图，理解诗句意思。 移舟：划船离岸的意思。 泊：划船靠岸。 烟渚：渚，水中的小块陆地。烟渚，指笼罩在烟雾下的江中陆地。 愁新：即新愁，由落日到黄昏，引起诗人新的愁苦。 野旷：野，野外。旷，空旷。 天低树：天比树还低。 （2）出示课文插图，理解诗句的意思。 前两行诗句的意思：“我”把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上了“我”的心头。 后两行诗句的意思：旷野无边无际，远处的天空显得比近处的树木还要低，高挂在天上的明月，映在澄清的江水中，和舟中的人是那么近。 三、入境悟情，