三年级体育课件水平二 —篮球原地运球 课件(共24张PPT)

各位评委！下午好！！！！ 水平二（三年级） ——篮球原地运球 目录 设计理念 教材分析 学情分析 教学目标 教学重、难点 说教法 教学过程 场地器材 预计生理负荷 设计理念 活泼不失有序、锻炼不失兴趣、学习不失创新是这节体育课的初始目的。本课在《新课程标准》的教学理念指导下，全面贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想。教学设计中，以“学生健康发展”为本，从学生发展的角度出发，通过改变教学策略、学生的学习方式，运用丰富的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，发挥学生在整个教学活动中的主体作用。 教材分析 篮球原地运球属于（水平一）基本内容的主题教材之一，开展篮球活动，可以发展学生的奔跑能力，快速反应能力和身体的灵敏性、协调性，也可以培养学生的合作意识及团结拼搏精神，篮球，无疑是小学生非常喜欢的一项体育运动。 教学目标 1.认知目标： 初步掌握篮球运球的技术方法和球性练习方法，感受篮球运动的乐趣。 教学目标 2.技能目标： 学生通过简单的运球练习初步掌握篮球原地运球技术动作，从而使学生的控球能力有所提高。 教学目标 3.情感目标：结合游戏教学，让学生体验群体活动的乐趣，在练习中展示自我，从而增强自信心和集体的荣誉感。 教学对象 二年级学生 生理和心理都处于发育状态，力量素质和身体协调性差，思想不成熟，上课注意力不集中，但学生好奇心、模仿能力、表现欲望是特别的强，并且他们对优秀的篮球选手特别的喜爱。本次课为第一课时，本着让学生学习一些篮球基本知识的想法，启发学生从最简单的运球技术开始学习，树立起他们对学好篮球的信心。 教学重、难点 重点：学生用手的感 觉控制球 难点：手指、手腕、 小臂柔和用力 语言导入法 课前准备，我提问学生：同学们，你们玩过篮球吗？看过NBA吗？认识姚明和易建联吗？你们还认识哪些篮球明星呢？通过在篮球场上四周的海报及图片呼唤起他们的求知欲，让他们回忆篮球场上运动员精彩的动作。由浅深入启发学生积极思维，对学生进行思想动员，然后引出本次课的学习内容——篮球原地运球。 分层教学法 尊重学生个体差异，实施分层教学，对于有困难的学生，教师要给予及时的