三年级上册英语教案-Unit 4 We love animals第一课时人教（PEP)(2014秋）

Unit 4 We love animals

第一课时　

教学目标

1. 听、说、认读单词：duck，bear，dog。

2. 在创设的情景中，能用What's this? It's a…进行对话练习。

教学重点

1. 能听懂、会说并理解句子What's this? It's a…

2. 在创设的情景中，能熟练运用What's this? It's a…进行询问和回答。

3. 通过做手影游戏培养学生浓厚的学习兴趣。

教学难点

1. 会用句型 What's this? It's a/an…和同伴进行对话交流。

2. 初步了解不定冠词a/an的用法。

教学准备

1. 将动物(dog，bear，duck)玩具放在一个篮子中。

2. 准备相关的动物图片；录音和课件。

教学方法

1. 情景教学法：

教师利用简笔画或图片或是手影和学生一起学习：What's this? It's a duck/dog/bear.在情景中学习动物名称，图文并茂，有利于学生掌握单词。

2. 模仿动物表演法：

教师根据动物的特征，用动作和声音模仿小动物，问：What's this? 学生回答：It's a duck/dog. 不断熟悉单词和句型。

教学过程

Step 1：Warm-up

1. 教师利用图片展示36，37页内容，问学生：What can you see? 引导学生回答。

2. 根据图片猜一猜单词elephant，bear，cool的汉语意思。

3. 教师引导学生理解名词短语an elephant，a bear的意思。

4. 游戏：Show me your…

(学生使用自己准备好的文具实物) 教师先示范说单词，如：pencil，教师说Show me your pencils.学生出示铅笔，又快又正确的学生为小组赢得一分。用同样的方法找学生说其他文具单词

的口令，继续游戏。(注意：教师应参加学生的游戏，与学生一起展示文具)

Step 2：Presentation

1. 教师举起自己的钢笔说：

Look! What's this?

学生回答：It's a pen.

教师重复：Yes. It's a pen.

用其他文具再次重复，以此让学生了解What's this? It's a…的意思。

2. 教师拿出准备好的袋子，袋子中有rabbit，panda，monkey，dog， duck 等动物玩具。教师举起，兴奋地说：Look! I have so many animals.Let's have a look.并一一出示，询问学生What's this?指导学生用句子It's a…回答。

T：(教师从篮子里拿出一只玩具狗)What's this? 这是什么?

Ss：狗。

T：Yes, it's a dog.

Now follow me.

What's this?

It's a dog.

Ss：What's this?

       It's a dog.

T：Dog, dog.

Ss：Dog, dog.

T：(又指着玩具狗)What's this?

Ss：It's a dog.

T：(用手做一只狗的模样)What's this?

Ss：It's a dog.

T：Let's do it together.(引导学生与自己一起表演手影)

教师可用类似的方法教授单词duck和bear，通过反复练习让学生能听懂句子What's this?

3. 多次重复，练习What's this? It's a…

4. 询问教室的其它东西：

What's this?

引导学生用It's a/an…来回答。

5. 教师拿一个东西自问自答：What's this? It's a/an…但是故意说错，引导学生说出No. It's a…

6. 教师播放Let's talk部分的课件。播放之前教师可提出问题：

(1) 你能听到或看到几种动物?

How many animals?

(2) 你会用英语说其中的动物吗?

Can you say them in English?

(3) 你能说说其中还有什么你会的内容吗?

Anything else?

7. 再次观看，让学生试着跟读。

8. 播放教学录音，学生模仿录音说对话。注意语音正确、语调自然。

9. 请学生上台表演对话。评选出两位最佳小演员，并给予表扬和奖励。