三年级上册英语教案-Unit 4 We love animals第二课时人教（PEP)(2014秋）

第二课时　 教学目标 1. 能听、说、认读单词：pig，bear，duck，dog，cat。 2. 能用英语句子“It's a/an…”说出小动物的名称。 3. 会用手影做这些小动物的影像。 教学重点 1. 掌握并在句子中应用单词：pig，bear，duck，dog，cat。 2. 培养学生的英语语感，会朗读句子。 教学难点 单词bear的发音。 教学准备 1. 写有pig，bear，duck，dog，cat的卡片(词卡或图卡)。 2. 教师可将本书附录中的动物图片复印或剪下，涂色后制成头饰(pig，dog，cat，duck，bear的头饰)。 3. 录音及课件， 教学挂图，动物玩具。 教学方法 1. 手影演示法：教师利用手影给学生展示pig，bear，cat，duck，dog等小动物的样子，同时，学生和教师一起做手影，不但增强了趣味性，而且也让学生有了很大的成就感，从而乐于学习英语。 2. 儿歌说唱教学法：教师播放Let's chant部分的歌谣，反复几遍，学生跟唱，在跟唱中熟悉单词及其发音。 教学过程 Step 1：Warm-up 1. 口语热身 进行日常的口语会话活动，如用：Good mor-ning, everyone!问候全班学生。让学生在轻松、和谐的氛围中开始一天的学习，同时营造一种大胆开口说英语的语言环境。 2. 大家一起做 教师把上节课所学的关于动物的单词和句子呈现在黑板上，让全班学生齐声朗读，教师注意纠正他们的发音。然后全班学生把各自带来的玩具动物放在桌子上。如果教师说：Show me your dog.带来小狗玩具的学生就要举起自己的玩具说：It's a dog.班上的其他学生可以扮成小狗，说：Woof! Woof!并提问“What's this?”另外一些学生可以用“It's a/an… ”来回答。 Step 2：Presentation 1. 猜谜游戏 教师将所学的动物单词 pig，dog，duck，bear，cat等的图片提前贴在一块小黑板上，或提前贴在教室的黑板上，并将每幅动物图案用纸张或其他物品遮盖好，只露出动物的尾巴，让学生猜猜看 What is it?导入单词的学习。 2. 学生根据动物的尾巴猜谜，展开讨论。 3. 教师将遮盖物取下，学生自然地发出感叹 Wow! Great! 随后教师找学生读单词。(学生在第一课时已经初步学习了