4.珍珠鸟 人教部编版五年级上册课件 (2份打包)

4.珍珠鸟 部编版 五年级上 新知导入 说一说 珍珠鸟 新知导入 珍珠鸟原体羽灰色、散缀许多小白斑点，因形似珍珠而得名。珍珠鸟学名叫斑胸草雀，原产澳洲东部和印尼东部热带森林中。珍珠鸟羽毛鲜艳，体态妖小玲珑，动作活泼轻巧，非常可爱，是一种美丽的观赏鸟。 自读课文 要求： 1. 会认本课10个生字，认识多音字“挨”，理解生字组成的词语。 2. 理解课文内容，了解“我”是怎样得到珍珠鸟的信赖的。 3. 阅读描写珍珠鸟可爱的句子，体会“我”与珍珠鸟之间的情意，明白人与动物的和谐相处要靠相互之间的信赖。 深 幽 我会认 yōu màn 垂 蔓 挨近 我会认 āi yō 呦 哟 陪 伴 我会认 péi xiǎng 享 受 红酒配牛排真是太享受了！ 眼 睑 我会认 jiǎn pā 趴 下 咂 嘴 我会认 zā móu 眸 子 蔓 màn 幽 yōu 哟 yō 享 xiǎng 陪 péi 我会认 （1）小组长带领全组讨论，识记生字 （2）分享你们的识字方法 （3）小组开火车认读生字卡片 睑 jiǎn 眸 móu 咂 zā 挨 āi 趴 pā 我会认 （1）小组长带领全组讨论，识记生字 （2）分享你们的识字方法 （3）小组开火车认读生字卡片 　 我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进幽深的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。 幽深 识字解词 借助语境理解词语 格外 深远而幽暗。 非常，特别意思 。 　 小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出来，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。 隐约 识字解词 我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。 指依稀；不明显。 熟悉 知道得清楚；不生疏。 　 三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。 繁茂 识字解词 我猜到，是它们有了雏儿。 娇嫩 形容旺盛的样子。指植物生长得好。 柔嫩；嫩弱；娇柔。 雏儿 幼小的鸟。 　 我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。 好奇 识字解词 对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。 　 它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 蓬松 草、叶子、头发、绒毛等松散开的样子。 识字解词 　起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。 神气十足 形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子。 杰出的大作家。 大文豪 　 我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。 不动声色 识字解词 这样，它完全放心了。索性用那涂了腊似的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。 索性 内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。 表示直截了当；干脆。 颤动 短促而频繁地振动。 识字解词 　有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。 伏案 趴在桌子上(读书,写字)。 　待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。 眼睑 眸子 俗称眼皮，位于眼球前方，构成保护眼球的屏障。 同“眸”。本指瞳人,泛指眼睛。 识字解词 我笔尖一动，流泻下一时的感受： 　　信赖，往往创造出美好的境界。 流泻 （液体、光线等）迅速地流出、射出、跑过。 信赖 信任依赖。 识字解词 多音字 āi（挨近）（挨次序） 挨 ái（挨冻）（挨打） bā（扒开）（扒土） 扒 pá（扒手）（扒窃） 陪 蔓 识字方法 “艹”加“曼”是“蔓” 方法一：加一加 “阝”加“咅”是“陪 ” 趴 眸 “足”加“八”是“趴 ” “目”加“牟”是“眸” 蔓 挨 陪 识字方法 方法二：换一换 “蔓”换掉“艹”加上“氵”，是“漫” “陪”换掉“阝”加上“ 亻 ”，是“倍” “挨”换掉“扌”加上“口”，是“唉” 冯骥才(1942— )： 当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。著有长篇小说《义和拳》(与李定兴合作)《神灯》；中篇小说《铺花的歧路》《啊！》《斗寒图》；短篇小说集《雕花烟斗》《正义的感召》等。出版《冯骥才中短篇小说集》《冯骥才小说集》《冯骥才选集》等。作品选取素材的角度新颖，用多变的艺术手法，细致深入的描写，开掘生活底蕴，咀嚼人生百味。课文《珍珠鸟》就是一例。