五年级上册英语教案-Unit 6 In a nature park第六课时人教（PEP)(2014秋）

Unit 6 In a nature park第六课时　 教学目标 1. 听、说、认读单词high。 2. 能读懂Read and write中的短文并能根据描述画出图形。 3. 能听懂Let's check 部分的听力，并完成习题。 4. 能读懂Story time 中的故事。 教学重点 1. 能帮助罗宾画出图形。 2. 能听懂听力并完成课后习题。 教学难点 1. 会用there be 句型。 2. 能用英语描述画面。 教学准备 教师准备: 1. 与本课时相关的单词卡片与图片。 2. 与本课时相关的录音和课件；几幅内容相近的图片； 一张大家都熟悉的景点照片。 学生准备: 1. 自制单词卡片。 2. 一张自己设计的公园图片。 教学方法 1. 合作教学法: 学生四人一组，合作学习扫除单词障碍，完成Read and write部分内容的翻译，并画出正确的图片，同时，小组内根据图片分别写3—5个一般疑问句。 2. 听说领先教学法: 教师播放Let's check 部分的听力，学生先听，然后利用暂停键跟读，最后全班核对答案。 3. 角色表演教学法: 学生根据自己喜欢的角色，表演Story time 中的小对话。 教学过程 Step 1: Warm-up 1. 教师播放歌曲In a nature park， 让学生重温本单元的新语言。 2. 丢手绢 活动方式: 十名学生围成一圈蹲下，每人发一个景物头饰扮演一种景物。游戏开始，一名学生S1在圈外边快步走边说:There is/are…被叫到的景物名称的学生S2 马上起立追赶S1，如果追到S1，S1就出局，S2继续S1的角色；如果没追到，S1就不用出局，游戏继续。 3. 真真假假 活动方式: 教师提供几幅内容相近的图片，学生四人一组，一起选择一幅图片，然后，每人用一句话介绍图片(用there be 句型)，其中三人说的是真话，一人说的是假话，请其他学生判断他们选的是哪幅图片。 Step 2: Presentation Read and write 1. 它在哪儿? 活动方式:教师选出九张单词卡，按3×3 的格子摆放在桌上，教师给学生20秒的时间看卡片，然后用一块布将卡片盖上，问Where is the…?学生凭记忆回答:It's near/… the…正确说出位置的学生问下一个问题。 2. 学生阅读短文，找出不认识的单词和不理解