五年级上册英语教案-Unit 4 What can you do第三课时人教（PEP)(2014秋）

Unit 4 What can you do? 第三课时　 教学目标 1. 掌握字母组合oo的发音规则，并能大声读出所给的单词。 2. 能听懂Listen，circle and say，Look，listen and write.中的听力内容并完成习题。 3. 掌握the在短语中的具体运用。 教学重点 1. 掌握字母组合oo的发音规则。 2. 会使用冠词the。 教学难点 1. 字母组合oo的发音规则。 2. 冠词the的运用。 教学准备 教师准备: 1. 与本课时相关的单词卡片与图片。 2. 与本课时相关的录音和课件。 学生准备: 1. 本课所需单词卡片。 2. 笔和纸。 教学方法 1. 模仿练习教学法: 教师范读单词，让学生听教师的读音，看教师的口型，进行认真的模仿练习。引领学生反复训练，鼓励学生大胆张口。 2. 儿歌说唱教学法: 教师播放录音Read, listen and chant.学生跟唱，教师要反复播放几遍，让学生掌握单词的发音。 3. 合作学习教学法: 教师把班级按自然桌分成四人一组，合作完成Let's wrap it up的内容并讨论一下冠词the的使用规则:在乐器前必须加定冠词the，球类和三餐前不用the。 教学过程 Step 1: Warm-up 1. 师生做简单的Free talk并播放英文歌曲，活跃课堂氛围。 2. 学生到前面表演动作，其他学生快速说动词短语。 3. 教师依次出示Let's learn部分的动词卡片，让学生认读并拼写。 Step 2: Presentation Let's spell 1. 教师用幻灯片出示图片，让学生快速说出单词book，look，football， good并引导学生总结字母组合oo 的发音规律。 2. 教师出示单词卡片，让学生快 速地说出单词balloon，food，zoo，noodles并引导学生总结字母组合oo的发音规律。 3. 图文配对 教师出示单词卡片，学生边说单词教师边将图片贴到黑板上，然后请学生将单词卡片贴在相应的图片下面。 4. 教师再次朗读以上单词，要求学生仔细听，看看这些单词含有的相同的发音是什么。然后归纳字母组合oo 的发音规律。 5. Listen，circle and say. 教师播放录音，学生反复听录音，圈出发音不同的单词进行比较，然后再读一读。 6. Look，lis