2《走月亮》第二课时 教学设计 四年级上册人教部编版

人教部编版语文四年级上册 第2课《走月亮》第二课时教学设计 课题 《走月亮》 单元 第一单元 学科 语文 年级 四年级 学习 目标 一、知识技能 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、读懂课文内容，在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情，体会月光下作者获得的无限乐趣。 3、感知排比修辞的表达特点，并尝试仿说排比句。 二、过程与方法 展开小组讨论，对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。 三、情感态度与价值观、 指导学生从语言文字中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈浓浓的亲情，并调动学生的生活经验和情感体验，培养学生细心体察生活细节的能力。 重点 读懂课文内容，在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情，体会月光下作者获得的无限乐趣。 难点 充分调动学生的生活体验，发挥学生的想象，使学生感受文章的意境美，品味文章的语言美。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 复习检查，巩固生字： 1、复习检查 上一节课，我们学习了《走月亮》，再来看一下这些字词认识了吗？认读并造句。 淘洗 庄稼 风俗 跳跃 葡萄 成熟 稻谷 填满 2、欣赏歌曲《月亮船》 3、教案展示秋夜月景图：一个小姑娘在明亮的月光下，甜美的想象和阿妈一起散步时的情景。 4、同学们，你们和妈妈一起散过步吗？你们去过什么样的地方？当你和妈妈在一起时，你有什么感受？今天，就让我们跟随一位小朋友和她的妈妈一起散步，再来感受一下吧。 5、板书课题：2、走月亮 指名读 开火车读 齐读 造句 欣赏歌曲 齐读课题 本节课通过复习上节课的字词，然后通过欣赏歌曲，激发学生的学习热情，进而导入新课。 讲授新课 一、品读感悟 （一）学习第一部分：第1-3自然段 1、同桌合作学习： （1）同桌互相朗读课文第1-3自然段。 （2）交流探讨：我和阿妈在洒满月光的小路上走月亮时看到了什么？听到了什么？感受到了什么？在文中找出相关的语句，画出来，读一读，品一品。 2、出示课文： 秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。 是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路…… 这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走