四年级下册语文教案：10.2丝绸之路-北师大版

北师大版四年级语文下册 《丝绸之路》教学设计 双港镇上坂小学 教材分析 《丝绸之路》是北师大版四年级下册“路”这一单元的主体课文。这篇课文以一个小故事点出了中国丝绸在世界上的知名度，激发了学生的学习兴趣和民族自豪感；接着讲述了汉代伟大的探险家、外交家张骞历尽千辛万苦，献出毕生精力打通通往西域的道路，开辟丝绸之路的历史过程，最后点明了丝绸之路发挥的巨大作用---它“成为促进亚欧交流和人类文明发展的纽带”。 学情分析 本文涉及的历史对于学生来说十分久远，他们不会有深切的体验。需要通过背景资料的补充，让学生从精彩的、紧凑的故事情节中了解丝绸之路的历史，在张骞一次次苦难经历中体验开拓者的伟大，体会中华民族的伟大。 教学目标 1、知识目标：认识11个生字，会正确书写9个词语。读懂课文内容，了解丝绸之路的来历以及开辟的意义。 2、能力目标：有感情朗读课文，培养自读勾画批注的能力，体会过渡段的作用。充分地体会张骞开辟丝绸之路的艰辛，使之感受到开辟丝绸之路的艰难过程。这是本文的教学重点也是难点。 3、情感目标：感受他的坚韧、英勇、智慧、执着和强烈的责任感、使命感。激发学生的民族自豪感和爱国热情。 设计理念 站在以人为本的高度，坚守语文文本的阵地，追求快乐简单，扎实有效，语文味十足的原生态的课堂，借助教材的阶梯引领学生一步步向上攀登，使其听说读写的语文能力慢慢得到螺旋式的渐进与提升。 教学重点 通过对5-9自然段的学习，学习张骞开辟丝绸之路献出了怎样的精力。 教学难点 体会张骞开辟丝绸之路的艰难险阻，了解丝绸之路的价值和意义。 教学准备 课件，视频，课前搜集有关张骞出使西域的资料（故事、常识性知识等）。 教学时间 2课时 第一课时（略） 第二课时 教学过程 课前互动 同学间互相交流关于张骞开辟丝绸之路的资料。以及现阶段“一带一路”的资料。 播放一带一路的小视频资料。 设计意图：本环节的设计既是对学生课后资料收集情况的检测，同时为学习本课，做好现实与历史知识的衔接，让学生从现实生活中感受丝绸之路的意义，感受祖国的强大，激发学生的爱国热情。 一 导入 课件出示：茫无边际 日夜兼程 马不停蹄 冰雪覆盖