四年级下册语文教学设计 -10.2 丝绸之路 ｜北师大版

《丝绸之路》教学设计 【教材分析】 《丝绸之路》是北师大版教材第八册第十单元“路”这一主题单元的一篇课文。本文是一篇重要的精读课文，篇幅较长，内容充实，讲述了丝绸之路开辟的经过和意义，蕴涵着对中华民族悠久和灿烂文化的热爱之情。 【学情分析】 课文讲述的内容年代久远，涉及的历史、地理和自然科学知识，给学生理解课文内容，体验情感带来一定的困难。所以我课前布置了学生查找资料了解一下相关知识，为学习本课做好准备。 【教学目标】 1、知识目标：读懂课文内容，了解丝绸之路的来历以及开辟的意义。 2、能力目标：有感情朗读课文，培养自读勾画批注的能力，充分地体会张骞开辟丝绸之路的艰辛，使之感受到开辟丝绸之路的艰难过程。这是本文的教学重点也是难点。 3、情感目标：感受他的坚韧、英勇、智慧、执着和强烈的责任感、使命感。 4、美育目标：激发学生的民族自豪感和爱国热情。 【教学重点】 学习张骞开辟丝绸之路献出了怎样的精力。 【教学难点】 体会张骞开辟丝绸之路的艰难险阻，了解丝绸之路的价值和意义。 【教学准备】 课件，视频，课前搜集有关张骞出使西域的资料（故事、常识性知识等）。 【教学过程】 第一课时 （略） 第二课时 一、复习旧知，导入新课。 1、上节课我们一起走进了丝绸之路，今天我们将继续踏上这千年古道，沿着先人的足迹去感受两千多年前的故事。齐读课题。 2、通过上节课的学习，谁能说说课文讲了一件什么事？ 3、那么丝绸之路在开辟前是一条什么样的路呢？你从哪儿体会到的？生谈 4、让我们一起回顾一下上节课的知识，齐读第三段。 5、通过你们的朗读，我看到了丝绸之路在开辟前是黄沙滚滚、寸草不生、无人问津啊！怎一个“荒”字了得！可以用一句诗来形容——“春风不度荒满路。”（板书） 二、感受开辟后的丝路之繁荣，学习第九自然段。 1、那么开辟后的丝绸之路又是一条怎样的路呢？播放影片。 2、看完影片，你对丝绸之路有什么印象？ 3、书中哪一段写了丝绸之路繁荣的样子呢？齐读第九自然段。 4、是啊，现在的丝绸之路已经成为了促进亚欧交流和人类文明发展的纽带，各种物资在这条路上进行贸易，来往的商人更是络绎不绝，好一派“来往络绎商不断”的景象啊！（板书） 三、感悟张骞开辟丝绸之路所付出的毕生精力。 （一）抓中心句。 1、这条路是谁开辟出来的呢？（张骞） 2、课文中哪句话概括了张骞的贡献，请你勾画出来。 3、请一学生