第 2 课“樟树与彩叶草” 二年级上册科学教学设计 粤教版

第 2 课“樟树与彩叶草”教学设计 一、教材分析 “樟树与彩叶草”是《科学》二年级上册第 1 单元“身边的植物”中的第 2 课。本课主要让学生从茎的高度、粗细、颜色、软硬程度、形状等方面观察、比较樟树和彩叶草的茎的特征，并能用合适的词语进行描述。在掌握了观察和描述茎的外部特征的方法后，带领学生到校园里观察各种各样植物的茎，发现更多植物茎的特征，例如颜色、粗细、质感和软硬程度等。 本课由两个活动组成。活动 1 是观察比较樟树和彩叶草的茎，活动 2 是观察更多植物的茎。活动 1 是通过观察、比较并描述两种常见植物的茎的外部特征，在掌握了如何观察、比较和描述茎的特征后展开活动 2 观察更多植物的茎，教师带领学生到校园里观察植物的茎，帮助学生认识更多的植物名称及它们的茎的特征，选择两种植物，把它们的茎的特征记录在活动手册中。课后布置学生用植物的茎做手环，目的是让学生学以致用，通过观察植物茎的柔软性而选择做手环的植物。 二、学情分析 学生对大自然的植物一点都不陌生，但是大部分的学生都不知道常见植物的名称，也没有仔细观察过茎的特征。木本植物和草本植物的茎的差别较大，观察比较樟树与彩叶草的茎的不同能吸引学生的学习兴趣。同时，学生到校园里观察更多植物的茎，不仅能认识更多的植物，而且还能激发学生对身边常见植物的观察热情。 三、教学目标 1.能从茎的颜色、粗细、质感和软硬程度等方面辨别不同植物茎的差异。 2. 知道如何运用感觉器官观察茎的外部形态。 3. 知道不同植物的茎具有不同的外部特征，并会用合适的词语进行描述。 4. 乐于与同学分享观察的结果。 四、教学重、难点 教学重点：能从茎的颜色、粗细、质感和软硬程度等方面辨别不同植物茎的差异。 教学难点：知道不同植物的茎具有不同的外部特征，并会用合适的词语进行描述。 五、教学准备 教具准备：樟树和彩叶草的茎的图片、彩叶草茎的标本、教学 PPT 课件。 学具准备：彩叶草茎的标本。[来源:学科网ZXXK] 六、教学过程 （一）任务驱动 设置情景：琪琪和波波放学途中，边走边观察校园里生长茂盛的植物，琪琪摸了一下路旁的樟树，觉得樟树的树干很硬，便把发现告诉了波波。由于彩叶草是草本植物，没有明显高大的枝干，同时叶子生长得比较密集，所以不容易观察到它的茎，因此引发了波波的探究欲望，想知道彩叶草的茎是怎样的。[来源:Zxxk.Com] 问题：大家见过