一年级上册语文导学案-4《d t n l》人教（部编版）

4　d t n l 导学案设计 课题 d　t　n　l 课型 新授课 教学目标 1.正确认读声母d、t、n、l，读准音，认清形，能正确书写。 2．正确拼读d、t、n、l和单韵母a、e、i、u、ü组成的音节。 3．借助拼音，正确认读“马路、泥土”2个词语。正确朗读儿歌《轻轻跳》。 4．认识“马、土、不”3个生字。 教学重难点 正确拼读声母d、t、n、l和单韵母组成的音节。 课前准备 1.教材中的图片及打篮球、毛驴的图片；闯关课件。(教师) 2．拼音卡片。(师生) 3．拼音转盘。(学生) 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 教学环节 教师指导 学生活动 教学提示 一、动画导入，激发兴趣(用时：5分钟) 1.播放动画片片段，引导学生闯关把被困者营救出来。 2．课件出示第一关——过河。 3．小结，及时评价。揭示课题，板书课题。 1.观看动画片段。 2．开火车认读四个声母b、p、m、f，全部读正确河面上就会出现一座桥，小朋友们就会顺利过河。 3．齐读课题。 　　复习过程中，要引导学生认真倾听同学的发音，及时纠正。 二、结合情境，学音记形(用时：18分钟) 1.课件出示第二关——芝麻开门。规则：每扇门上有一个本课新学的声母，学生读对后，门就会自动打开。 2．指导学生读d、t、n、l。 3．讲解d、t发音要领。 4．指导学生学习n、l的发音方法。 5．引导学生小组合作认读d、t、n、l。 6．组织学生汇报小组合作情况。 7．课件出示第三关——说一说。规则：学生观察d、t、n、l像什么，每说出一个，就开放一朵花，全部说完就会出现一架登上狼堡的梯子。 8．小结，示范朗读字母歌。 1.个别读d、t、n、l。 2．2～3名学生领读d、t、n、l。 3．学生结合教师的指导自由练读、同桌互读、开火车读d、t。 4．个别读、领读、同桌对读、开火车读n、l。 5．4人一组，组长拿出d、t、n、l拼音卡片，小组其他成员依次认读，有读错的，大家帮助他纠正过来。 6．开火车认读四个声母d、t、n、l。 7．汇报：d像勺子，t像鱼钩，n像一扇门，l像一根小棍。 8．自由读、男女生对读、拍手齐读儿歌。 一把勺子d d d，一个鱼钩t t t，一扇大门n n n，一根小棍l l l。 　　教学d、t、n、l，可利用图画，以说话的形式帮助发音，如，借助“嘞