五年级上册语文教案-语文百花园四 实话实说；诚信｜语文S版

《口语交际·诚信》教学设计 教材简析： 本次口语交际的话题是结合小学五年级第四单元的主题《真诚的心》，通过课文的学习，以及本次口语交际，让学生在口语交际的过程中了解“诚信”对于每个人甚至整个社会发展的重要性，树立正确的人生观。 设计理念： 口语交际是交际双方的互动过程，教学活动应在具体的交际情境中进行。本课设计力求联系生活、联系实际，巧妙创设情境，引导学生进入情境，进入角色，让学生兴趣盎然地参与口语交际活动，切实提高学生口语交际能力，并从中获取诚信道德教育。 教学目标： 1、学生讲述生活中诚信不诚信的实例，并把事情的起因、经过、结果讲清楚。 2、教会学生懂得尊重，学会倾听、学会评价。 3、理解诚实守信的重要意义，懂得“人无信而不立”的道理。 教学难点：口语交际的过程中如何让说与听的双方的互动起来，是本课的教学重点也是难点。 教学准备： 收集有关“诚信”的故事、成语、格言、演讲稿。 课前交流：轻松聊天 人的外表美重要还是心灵美重要？为什么？心灵美是指具有一颗怎样的心？（善良、乐于助人、宽容、诚信……) 教学过程： 1、 激趣谈话，理解定义 1、谈话导入：同学们，最近我们学习了第四单元，还记得这个单元的主题是什么吗？（真诚的心），对呀！这组课文中的几位可敬的人物给我们留下了深刻的印象，这些主要人物你最喜欢谁？为什么？请同学们来交流交流。 2、解释“诚信”的定义。 过渡：这组课文中的主人公他们都具有一样的美德，那就是诚信，（板书）那同学们，你们是如何来理解诚信的呢？你认为怎样做才算讲诚信呢？请同学们来说一说吧。 （学生交流，教师板书：说到做到；说话算数；信守承诺；待人真诚；说话真实。) 今天就让我们围绕“诚信”这个话题来说说自己的心理话吧！ 【结合小学语文第九册第四单元课文内容的主题来谈话的同时，把学生带入情境，激发学生的交流兴趣】 2、 阅读建议，明确要求 现在请大家打开课文108页，请大家一起来读读活动建议，边读边想想这次口语交际的内容是什么？ 【首先让学生读课文里的活动建议，让学生明确本次口语交际的内容及要求。然后再请学生简单交流本次口语交际的主要内容，为下面交流有关诚信的事作铺垫】 3、 确定内容，交流分享 1、学生编写提纲（请同学们先用纸写一写自己要讲的内容的提纲。） 2、小组交流 确定好内容后请同学们小组内相互说说自己印象最深的一件关于诚信