苏教版五年级下册语文教案：20、谈礼貌

20、谈礼貌 教学目标： 1、读通文本，明白课文表达的观点，初步感受课文结构。 2、学习议论文中写事说理的表达方法，进一步巩固议论文的布局谋篇策略。 教学重难点： 让学生领悟、懂得礼貌待人，使用礼貌语言能使人与人之间的关系更和谐，社会生活更美好。教育学生从小学会以礼待人和养成使用礼貌语言的习惯。 课前准备：课件、歌曲、资料搜集 教学时间：  两课时。 教学过程： 一、揭题： 1、欣赏歌曲《咱们从小讲礼貌》 2、揭题《谈礼貌》，读课题。    板书：“礼貌”、正形。 3、板书：谈，简介“议论文”。 二、检查预习： 1、词语正音。 辨义：《说岳全传》、校场、彬彬有礼、出言不逊 2、概括课文主要内容：《谈礼貌》是一篇       文，课文通过      个生动的事例，告诉我们“                       "这个道理。 小结：礼貌待人，使用礼貌语言这就是这篇议论文提出的观点，又叫论点。 齐读。 3、概括课文段落大意。 小结：这篇课文的构段是典型的——总—分—总形式。 三、精读理解，感悟“礼貌”： （一）学习第一部分 1）（出示）学案一：        1、自由读第一段。用双直线划出揭示本文论点的句子。        2、为了说明这个观点，作者用了一句古训。用波浪线标出这句古训。 2）生读。 3）交流： 你看，古代的人们就明白了待人应该彬彬有礼的道理，可见—— 礼貌待人，使用礼貌语言，是我们中华民族的优良传统。  (二)学习二~四自然段 1、过渡：课文用三个小故事来进一步说明讲礼貌的好处。   （出示）学案二：请同学们分小小组自由选择一个故事读一读，并任选一种学习方式来汇报 (角色朗读\讲故事\表演)。 2、小小组自读。 （出示）1）我们组学习了第__个小故事，其中_______能礼貌待人。2）这个故事让我们明白了________的道理。（波浪线划出）3）我们准备用______ 的方式来汇报。 3、交流： A．问路的故事 1）一起来读一读牛皋的话。“呔”叹词，突然大喝一声，引起人家注意。 读着他的问话，在你脑海中闪现出了哪些词？ 具体从哪些字词中可以看出？ 2）再读一读岳飞问路的话。 读着他的问话，在你脑海中又闪现出了哪些词？ 具体从哪些字词中可以看出？ 3）小结：出示，齐读。用自己的话说说这句俗语的意思。 B、踩裙的故事 1）试想一下，如果小朋友不主动道