苏教版五年级下册语文教案：8 神奇的克隆

《8 神奇的克隆》教学设计 【教材简析】 《神奇的克隆》是义务教育课程标准实验教科书第十册第二单元的一篇介绍克隆技术的科普说明文。文章以通俗易懂，儿童化的语言，揭开了克隆的神秘面纱，展示了克隆技术给人类生活带来的美丽图景。 “神奇”二字揭示了本文教学的重点，全文分为三个段落，其中第一至五自然段为第一段，介绍了克隆是什么；第六至八自然段为第二段，介绍了克隆技术是一项可以造福于人类的科技成果；第九自然段为最后一段，指出克隆技术具有诱人的前景。 【教学目标】 1、学会本课的生字新词，理解“压条”“嫁接”等词语的意思； 2、正确流利地朗读课文，了解“克隆”，感受克隆的神奇之处，学习课文的说明方法。 3．了解克隆技术的发展、成就和意义，培养学生勤于思考、热爱科学的精神。 【教学重难点】 1、整体把握文本，弄清“克隆”的含义，理清课文是按怎样的顺序介绍克隆的。 2、细致揣摩文本，依托具体语言材料，感受克隆的奇妙之处。 3、领会作者为了说明“克隆”的特点采用的说明方法，并体会用词的准确性。 【教学策略】      由于本课为科学性说明文，虽然神秘，但内容相对比较浅显，因此教师要充分发挥学生学习的主动性、创造性，帮助学生在自主、合作、探究的学习过程中抓住要点，了解文章的基本说明方法。 1、自主阅读，提炼信息 这堂课的教学，结合学校“目标引探式课堂教学方式的研究”这一课题，以学案引领学生展开学习。在学习过程中，注重发挥学生自主学习的积极性，从自主预习中把握字词的音形义，了解课文的主要内容，到课堂教学的过程中展开自学，搜集提取主要的信息，完成表格的填写，到整体把握梳理文章的表达顺序，都注重将学生放在学习主体的地位。 2、比较阅读，领悟方法 “比较”是一种良好的思维方式，（1）引导学生结合本课内容进行纵向比较。对于课文所介绍的孙悟空、植物、低等生物、高等动物的克隆，通过比较，有助于领会其说明方法；（2）展开旧知与新知的横向比较。本文运用鲜明的过渡段将上下文有效衔接。结合以前所学过渡段的知识，帮助学生借助过渡段梳理文章脉络、把握文章大意、领会文章结构。[来源:学*科*网Z*X*X*K] 3、启发想象，展望未来[来源:学+科+网Z+X+X+K] 由于人类的大胆构想、积极实践，于是有了“克隆”这项新兴的科技，并不断造福于人类。课文罗列了克隆技术在农业、畜牧业、生物界、医学事业方面的运用，而