五年级上册语文课件-语文百花园一 人物的对话描写｜语文S版(共13张PPT)

人 物 的 对 话 描 写 义务教育课程标准实验教科书 S 版 五年级上册 语文 第一单元 什么是对话呢？就是作者让人物出来直接讲话。“言为心声”，写好对话，不但可以显示出人物的性格特点，更好地表现文章的中心，而且可以推动故事情节的展开。人物的对话一般由提示语和人物语言两个部分组成。 人物的对话描写 在引用别人说的话时，要说明话是谁说的，说话时的神态、语气、动作是怎样的，这样的说明叫“提示语”。 根据提示语的位置不同，人物的对话描写可以分为四种形式：1、提示语+人物语言 2、人物语言+提示语 3、人物语言+提示语+人物语言 4、无提示语 什么是提示语 1、提示语在前，人物语言在后，提示语之后用冒号。 小男孩哭着说：“我把胶卷忘在家里了。” 这是最常用的写法，可强调提示语。 冒号 提示语 人物对话描写的形式 2、人物语言在前，提示语在后，提示语后面用句号。 “150岁，您记错了吧？”小槐树有点儿不相信。 这种写法多见于人物接话很快的对话中，或先闻其声，后见其人情形下的对话描写，可强调突出人物语言。 句号 提示语 人物对话描写的形式 3、提示语在人物语言的中间，提示语后面用逗号。 “我留在村子里。”第三个孩子说，“也许在村子里，我就能明白幸福究竟是什么。” 这种写法，一是表明人物说话时中间有停顿，二是说明人物说话有转折，三是强调人物说话中某一部分的内容。 提示语 逗号 人物对话描写的形式 4、只有人物语言，没有提示语。 “人是高一等的动物，他们不是用翅膀飞，而是用双脚走。” 使用这种格式时应注意，必须使读者能够根据说话的语言环境清楚是谁说的。而且，每个人的对话内容一般要单独成行。 “为什么？” 人物对话描写的形式 他说：“你别蒙我了，我怎么可能中大奖？” 他_______说：“你别蒙我了，我怎么可能中大奖？” 他_________，_______说：“你别蒙我了，我怎么可能中大奖？” 先加上神态： 再加上动作： 冷冷地 撇了撇嘴 冷冷地 （例1） 如何把提示语写具体 “你俩再去一趟，要扩大搜索的范围。”他大声说，“但必须采到桑叶。” “你俩再去一趟，要扩大搜索的范围。”他_________，大声说，“但必须采到桑叶。” “你