五年级上册语文教案-课文5 坚定的锡兵｜语文S版

附件：教学设计模板 聚焦教学重难点的信息化教学设计 课题名称：坚定的锡兵 学科年级： 五年级语文 教材版本： S版 一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） 《坚定的锡兵》是丹麦作家安徒生描写的神话故事，其中描述了一个单腿的小锡兵在生活中发生的故事。 虽然文中描写的小锡兵就只是一个玩具，但是他经历了许多艰难，却没有放弃，始终坚信自己一定能回去，保护那个纸做的姑娘。最终，他回到了以前的那个房间，继续手握长枪履行自己的职责。 这是一篇略读课文，也是一篇著名的童话故事。学习这篇课文，不仅让学生了解童话的特点，还可以让学生学习锡兵的善良、执着、坚定和尽职尽责。 二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述） 1．知识与技能：指导学生学习本课要求会认的“铸、殿、涡、狭”4个生字, 理解文中出现的新词，并积累词语。 　　2．过程与方法：引导学生默读课文，学习作者描写人物心理活动的方法。 3．情感、态度与价值观：体会故事中人物的思想感情。 三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等） 这是本单元的最后一篇课文，通过前面四篇课文的学习，学生已经对童话有了一定的了解，对怎样学习本单元的课文，有了一套可行的方法。因此，学生在经过预习课文后，对课文内容有了大致的了解，也给教师的教学做好了铺垫。再加上教师课前准备了多媒体课件，应该能激发学生的学习兴趣。 四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略） 这是一篇略读课文，因此教学本课时，我根据高年级阅读教学的要求，以学生自主学习为主，以激发学生的学习兴趣为本，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。提倡在学生读书思考的基础上，通过教师的指点，围绕重点展开讨论和交流，鼓励学生发表独立见解。加强学生自主的语文实践活动，引导学生在实践中主动获取知识，形成能力。