五年级上册数学课件- 第五单元-第1课时 分数的意义-分数的再认识 北师大版（2014秋）(共16张PPT)

＜ ＝ ＞ ＋ × － ÷ 1 2 3 北师大版小学数学五年级 分数的意义 分数的再认识(一） 1 笑笑应如何吃蛋糕？ 激趣导入 笑笑要吃这个蛋糕的 ,她应该把这个蛋糕怎么分，如何吃呢？ 可以表示什么？说一说。 这里的某个物体或一些物体都可以看作一个整体，这个整体可以用自然数“1”来表示，通常把它叫作整体“1”。 1 1 1 1 知识讲解 同桌说一说：分数的意义。 把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份，可以用分数表示。 知识讲解 笑笑应把这个蛋糕平均分成4份，她吃其中的3份。 笑笑应如何吃蛋糕？ 知识讲解 一个整体可以指什么？ 一个整体可以指一个物体，也可以指一些物体，还可以是数量。 2小时 知识讲解 一张纸 3千米 表示把一个正方形平均分成9份，取其中的5份。 表示把3千米平均分成7份，取其中的2份。 知识讲解 说说下面分数的意义。 13m2 表示把8个圆平均分成8份，取其中的1份。 表示把13m2平均分成6份，取其中的5份。 练习巩固 说说下面分数的意义。 淘气的画法 笑笑的画法 奇思的画法 练习巩固 一个图形的 是 ，画出这个图。 形状不同可以，只要这个图形的 是 就可以。 还可以这样画： 三个图形的形状各不相同，行吗？ 练习巩固 拿出你所有铅笔的 。 练习巩固 看一看，想一想，小组内交流。 为什么拿出的数量不一样，还都是 ？ 第二个同学有4支铅笔，他的铅笔的就是2支。 第一个同学有2支铅笔，他的铅笔的就是1支。 练习巩固 说一说：分母和分子各表示什么？ 分数 的分母6表示把一个整体13㎡平均分成了6份，分子5表示从6份中取了5份。 练习巩固 13㎡ 1.把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份，可以用分数表示。 2.一个整体可以指一个物体，也可以指一些物体，还可以是数量。 3.分数的分母表示把一个整体平均分成了几份，分子表示从中取了几份。 知识总结 课后作业 P64第2、3、4题 谢谢观看 ＜ ＝ ＞ ＋ × － ÷ 1 2 3 北师大版小学数学五年级 16 $$