六年级上册语文教案-2.8 中华少年 ｜人教新课标

教学内容 《中华少年》 教学目标 1、能读记“百折不挠、刚劲”等生词。 2、能够有感情地朗诵这首诗，能读出内心的自豪，读出对祖国的一片深情。 3、尝试分角色朗诵、表演朗诵，感受诗歌真挚的爱国热情和中华少年强烈的历史使命感，培养学生的爱国情怀。 教学 重点 1. 尝试分角色朗诵、表演朗诵，领会诗歌意蕴。学习朗诵的技巧，读出内心的自豪，读出对祖国的一片深情。 2.了解祖国的过去、今天、明天，感受诗歌真挚的爱国热情和中华少年强烈的历史使命感，培养学生的爱国情怀。 教学难点 感受诗歌真挚的爱国热情和中华少年强烈的历史使命感，培养学生的爱国情怀。 教具 准备 多媒体课件 教学 课时 一课时 教学 课型 新授课 教学 方法 课前引导学生了解祖国的发展，课堂上运用多种形式的读激发学生的自豪感，让学生在读的过程中体会诗的情感。 板书 设计 8 中华少年 自豪 骄傲 锦绣山川 崭新画卷 灿烂文化 璀璨诗篇 教学 反思 教 学 流 程 个性化修改 一、谈话引入： 1.通过阅读资料，同学们，你能给大家介绍一下我们祖国的一些情况吗？（生自由谈） 2.祖国正走向富强，作为他的儿女，你感到什么？ 3.那让我们自豪地说：“（读课题）中华少年”板书课题。 二、出示本节课学习目标： 1、能读记“百折不挠、刚劲”等生词。 2、能够有感情地朗诵这首诗，能读出内心的自豪，读出对祖国的一片深情。 3、尝试分角色朗诵、表演朗诵，感受诗歌真挚的爱国热情和中华少年强烈的历史使命感，培养学生的爱国情怀。 同学们，有信心完成吗？ 三、初步感知，自学新知： 1、自由朗读课文，读准字音，带有生字、新词的句子多读几遍。 2、划出自己觉得最难读好的句子；查字典或联系上下文理解不懂的词语。 3、同桌之间互读课文，指出对方读得特别好的地方，一起交流读书的想法。 （3分钟后交流） 全班交流： 1、指名读词、句，老师适时进行纠正、点拨，全班对其评价（是否准确、流利）。 2、重点词语理解 翱翔：在空中回旋地飞。 莽莽：形容辽阔，无边无际。 萦绕：萦回。 蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。 强悍：勇猛无所顾忌。 噩梦：可怕的梦。 璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。本文指更美好。 比翼联翩：翅膀挨着翅膀（飞） 四、读文感悟，理解会意 1、教师出示学诗指导 A 小组分工，甲乙丙