六年级上册语文教案-2.8 中华少年 ｜人教新课标

《中华少年》教学设计 辽河油田兴隆台第三小学校    刘颖 教材分析： 《中华少年》是人教版小学语文第十一册第二单元中的一篇略读课文，是一首现代诗。本诗作者以新时代中华少年的视觉激情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。 学情分析 这是一首现代诗。虽然学生学过不少诗歌，但因为课程标准中第一、二学段中对诗歌的阅读只提出了“诵读体会情感，大体领悟诗意”的粗略要求，学生对于“如何阅读篇幅较长的诗歌”并无经验可循。因此，我们在《中华少年》一课的教学中，所要着力的，就是要帮助学生建构篇幅较长的现代诗歌的阅读方法。 设计理念 本单元的主题是中华儿女的爱国情怀。对祖国的热爱，我们可以用各种方式来表达。本文是一首诗歌，这里就以朗诵为主要手段设计教学，通过分角色朗诵，表演朗诵，读出对祖国的一片深情。 教学目标 1．学会本课生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国的热爱之情，培养审美情趣。 教学重点 通过有感情地朗读，激发学生热爱祖国的情感。 教学难点 通过各种形式的读，加深对这首诗的体会。 教学时间    1课时 教学准备 1．教师：制作多媒体课件，图片为有代表性的祖国风光，如雪山、台湾岛、草原、黄土高原、黄河、赛龙舟、中秋夜色等，音乐选《长江之歌》《春天的故事》等。 2．学生：预习课文，查找收集与本文有关的资料。 教学过程 一、激趣导入，揭示课题 1.多媒体课件欣赏：祖国风光，配乐《长江之歌》。 看了这段资料，你有什么想说的？交流一下。 ［设计意图］通过丰富的图片，富有激情的音乐，一下子把学生引入到情境中来，诱发出对祖国的热爱之情。　　 2．板书课题：8*中华少年 二、导读提示，明确目标 1．读读提示，想想这节课的学习任务是什么？ 2．指名回答。 三、展示资料，交流汇报 资料举例： “枫桥的钟声”：唐 张继《枫桥夜泊》月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。 “大漠的孤烟”：《使至塞上》〔唐〕王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 “五月端阳，心随龙舟把诗魂追赶”：农历五月初五，是中国传统佳节之一，人们在这一天的重要活动，就是赛龙舟，这一民俗，由来已久。相传战国楚三闾大夫屈原眼看祖国灭亡而报国无门