四年级上册数学教案-7.4 含有中括号的三步混合运算｜苏教版（2014秋）

含有中括号的三步计算式题 江阴市北漍中心小学 徐伶霞 教学内容：苏教版数学四年级上册第74页 教学目标： 1. 让学生联系解决实际问题的过程认识中括号，以及中括号在混合运算中的作用，理解并掌握含有中括号的三步混合运算的顺序，并能正确地进行运算。 2. 让学生经历认识和理解混合运算的运算顺序的过程，进一步体会数学与生活的联系，产生自主探索的兴趣，获得发现数学结论的成功体验。 3. 培养学生独立解决问题的意识和认真、严谨的学习习惯。 教学重点：掌握含有中括号的混合运算的运算顺序。 教学难点：理解中括号的作用是改变运算顺序。 教学资源：多媒体课件、小黑板等。 教学过程： 一、复习旧知，引入新课 1、出示：480÷6－3×2 提问：谁能说说这题的运算顺序？ 小结：在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法。 2、添小括号 设疑：如果这题我想先算减法，怎么办？→添括号→添在哪里→生指→师添 小结：这样，我们就可以先算(减法)，再算（除法），最后算（乘法）。在含有括号的算式中，我们要先算括号里面的，看来括号的作用蛮大的，能改变我们的运算顺序。（板书：运算顺序） 二、新知探究 1、矛盾冲突，引出中括号 设疑：如果这题480÷（6－3）×2我想在算了减法后再算乘法，最后算除法，你还有办法吗？ 生：添括号/添中括号 追问：添在哪里？→生指→师添480÷（（6－3）×2） 提问：是这样吗？→不是，中括号不是这样的→请学生示范中括号的写法 比较提问：中括号和我写的小括号一样吗？它有什么特点？你们都同意我把外面的小括号改成中括号？ 追问：可是我觉得用小括号也可以呀，你们看，我可以先算里面的括号，再算外面的括号。 生：反对→两个小括号放在一起容易混淆 谈话：确实，这个小括号外面又套了一个小括号，就像外面里面穿了一件衬衫，外面再套一件衬衫，感觉总是有点别扭的，那这里的小括号我们还是把它换成中括号吧。（板书中括号，并介绍写法） 介绍：同学们，你们太厉害了，和数学家想到一块去了……（介绍小括号和中括号） 提问：现在这个算式里既有小括号，又有中括号，我们要先算（减法），再算（乘法），最后算（除法）。 小结：在一个算式里既有小括号，又有中括号，我们要先算小括号里面的，再算中括号里面的。 2、学生计算480÷[（6－3）×2）] 指名学生汇报自己的运算顺序和方法。（先算什么，没算的怎么办