四年级上册美术教案 第14课《给您提个醒儿》人教新课标（2014秋） (5份打包)

《给您提个醒儿》教学设计 一、教材分析 本课是四年级上册的一节“设计·应用”课。在生活中，提示卡为我们带来很多方便，有的指示方向，有的提示注意安全，有的规范我们的行为，有的宣传国家政策等等。本课《给您提个醒》从学生身边熟悉的提示卡入手，了解提示卡的作用和特点，以及提示卡类型。制作立体提示卡的方法，材料的多样性，作品的审美性，以及功能性的体现，做到学生的作品要物以致用。 二、教学目标 1. 学生了解提示卡的特点和用途。运用各种材料，制作出有创意的提示卡。 2. 教师引导学生主动发现，在演示与分享过程中，培养学生的设计能力。 3. 培养学生的公德意识，使学生逐步形成文明守纪的良好品质。 三、教学重、难点 教学重点：1. 了解提示卡的特点，掌握制作提示卡的方法和步骤。 2. 恰当地运用材料，制作提示卡。 教学难点：巧妙地利用材料设计制作出新颖的提示卡。 四、教学过程 （一）导入 一起来看看影片中的人在干什么？ （播放视频：《打更》）[来源:学§科§网] 教师语言：打更的人，在提醒人们晚上不同时间应该做什么。那么发展到今天不再限于敲锣提醒，而是出现了各种提示卡来提醒人们。 出示主题：今天我们就一起来学习制作提示卡来《给您提个醒》。 （二）教授新课 过渡语：我们先来看一看关于提示卡的小知识。[来源:学_科_网Z_X_X_K] 1. 提示卡知识（材料、种类、场所） 在古代，人们通过鸡鸣和打更来提醒自己日出而作、日落而息。发展到今天，提示卡的出现使人们更加的方便。有的指示方向，有的提示注意事项，生活中无处不见，种类多样。可分为方便简洁的粘贴式提示牌、沉稳大方落地式、还有方便实用悬挂式的。材质也有所区别，放于室内的有纸质的、布制的，室外多是木质的、塑料的，启到防风抗雨的作用。 在校园楼道、上下楼梯时他们醒目的提醒我们注意安全。在食堂，排的整齐的队伍，提示牌的作用功不可没。吃饭时，知道珍惜，因为提示牌就在我们手边。在公园里他们又像卫士一样保护花草的生命。人们迷路时，看一看提示牌也就找到了方向。由此可见，提示牌在不同场合的功能性也是不同的。 2. 了解提示卡功能 教师语言：那你可以根据以上同学制作的提示卡（3个）上的语言，为他找到合适的场所吗？ 厕所：粘贴在醒目位置的“来也匆匆，去也匆匆”提示我们入厕之后要干什么。 图书馆：“保持安静”自然要放在图书馆的书桌上，提示大家这是静心学习的地方。 教室：“随手关灯”是我们离开教室要做的，我们要从小养成节约用电的好习惯！ 教师小结：提示卡随时在不同场所醒目的地方提醒人们，应该做什么事情。 3. 立体提示卡组成 过渡语：今天我们一起来学习为我们的校园制作一款有创意的立体提示卡。 立体提示卡由稳固的基座、板面、再搭配上美观的警示语和图案组成。 4. 探究制作材料与方法 （1）基座与板面[来源:学科网ZXXK] A. 基座设计（复习旧知） 过渡语：那么一张立体的提示卡，制作稳固的基座支撑板面非常关键。 接下来一起看一看，老师在1分钟之内，用了以前哪些学过的方法制作出基座，支撑版面的。 （播放视频：《折、卷、剪、贴》） 教师小结：你发现了吗？我利用了折、卷、贴的方法制作出不同的立体基座，最后用剪的方法让版面更加与众不同。 B．巧用废旧物品制作 再看一看同学还用了哪些好方法制作基座。 （2个图片+音频语言，1.废纸球+卡纸落地式，2.衣架+彩纸悬挂式） 教师小结：看来，巧用生活中废旧物品组合在一起，也可以制作出不同种类的提示卡。[来源:学_科_网Z_X_X_K] （2）图案与警示语的搭配 过渡语：知道了如何制作基座和板面，再来看一看当添加上了图案和警示语后，你认为哪个更适合放在食堂里？ 小结：相信有的同学已经发现了，第二张警示卡放在餐桌上会更合适，所以我们在制作时要注意：图案颜色要对比强烈、警示语简练醒目，才会发挥它的提示作用。[来源:Z§xx§k.Com] （三）学生作品欣赏 （播放视频，物以致用） 最后，我们一起来看看同学们为校园制作的提示卡还有哪些创意！ 播放视频：制作给您提个醒！（学生现场） ① 小雨伞造型节约用水：废物利用——水彩笔（优点：制作的图案体现警示语的内容） ② 随手关灯提示牌展示：废物利用或彩纸基座——纽扣（优点：可两用粘贴式、落地式） （四）教师示范 过渡语：同学们的想法可真棒！接下来一起看看老师的提示卡创意怎么样？ 准备材料：小水杯、彩纸。 第一步：制作基座、板面 第二步：画、剪字体（注意醒目、简洁） 第三步: 制作装饰物 第四部：粘贴组合 放上叉子、放水等等。 （五）艺术实践 过渡语：看完了老师的演示，接下来的时间就要留给你们了，先来看一看实践要求——征集校园创意提示卡： 请你制作一款样式简洁、色彩对比强烈、警示语简练，有创意的提示卡，把他贴放在校园合适的场所。给大家提个醒！ （六）