四年级上册语文教案-4火烧云 人教新课标

4*　火烧云 一、教学目标 【知识与技能】 1．认识5个生字。 2．有感悟地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 【过程与方法】 自学为主，合作探究学习本课内容。 【情感态度与价值观】 想象火烧云的奇异景象，体会作者赞美自然景象的心境。 二、教学重点 通过理解词句，了解课文是怎样写火烧云的颜色和形态的变化，想象作者所描绘的美丽景象。 三、教学难点 学习作者观察事物，积累材料的方法。 四、教学时间　　　1课时 教学过程 (一)谈话导入新课 师：天空中的云来去匆匆，我们只觉得它很美，但很难把这种美景写下来。六七十年前，作家萧红却以优美的文字为我们描绘了一幅栩栩如生的火烧云图景。今天，我们就随着作者的描绘来想象火烧云那纷繁的色彩和多变的形态吧！ 教师板书课题。 (二)预习要求 1．通读全文，找出自己不懂的地方，并提出几个有价值的问题。 2．教师预设的问题。(1)火烧云是什么样子的？ (2)人们为什么喜欢火烧云带来的变化？ 3．学生自学生字新词，理解新词的意思。 4．课文的主要内容是什么？ (三)检测学情 1．认读新词，教师正音。 紫檀(tán)色　　　笑盈盈(yínɡ) 凶(xiōnɡ)猛 庙(miào)门 恍惚(hū) 2．体会部分词语的含义。 3．熟读课文，初步感知。 (1)自由朗读课文，遇到读不通顺的句子，可以多读几遍。 (2)反馈学习情况，理清文章的脉络。 ①课文先写什么，接着写什么，最后写了什么？ ②思考并讨论，明确：课文先写了火烧云上来，接着写火烧云颜色和形状的变化，最后写火烧云下去了。 4．精读感悟，积累运用。 (1)火烧云的样子。 明确：天上的云一直从西边烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 (2)火烧云上来了。 ①火烧云上来了，大地仿佛变了一个样，学生齐读第1自然段。想一想，人们喜欢火烧云带来的变化吗？ 明确：大家愉快地接受火烧云带来的变化。 ②霞光遍照大地，呈现出奇异绚丽的景象，读3－6自然段，说一说这四自然段又写了火烧云的什么？ 明确：颜色，形状。 (3)火烧云下去了。 真想把美丽的火烧云留住啊，可是它转眼就下去了，给人们留下无限遐想。 (四)课堂小结 通过今天的学习，大家一定被火烧云丰富的色彩，多姿的变化所吸引。但究竟为什么会出现这样绮丽的景象？课后大家可以查阅资料寻找答案，大自然像这样的景色还有很多，还需要我们用心去观察。 (五)课堂练习 1．照样