四年级上册语文教案-3鸟的天堂 人教新课标

3　鸟的天堂 一、教学目标 【知识与技能】 1．认识8个生字，会写14个生字。正确书写“灿烂、竹竿、白茫茫、规律、缝隙”等词语。 2．有感情地朗读课文，背诵课文中自己喜欢的部分。 【过程与方法】 通过朗读课文，自主合作探究学习本课知识。 【情感态度与价值观】 感受南国的美丽风光，培养学生热爱大自然的思想感情。 二、教学重点 引导学生想象“鸟的天堂”的美丽景象，体会作者两次去“鸟的天堂”的不同感受。 三、教学难点 体会描写大榕树特点的语句。 四、教学时间　　　2课时 五、课前准备 1．教师制作多媒体课件。 2．让学生搜集有关鸟、树的词语。 教学过程 第一课时 一、课时目标 1．自主学习生字新词。 2．整体感知全文，导学第1－9自然段。 二、导学过程 (一)谈话导入新课 1．出示“天堂”一词，提问：这个词常常用来比喻什么？(比喻美好的生活环境)。 2．师：那“鸟的天堂”指什么？ 3．板书课题：鸟的天堂。 (二)预习要求 1．初读课文，不认识的生字根据注音进行拼读，读不懂的句子要多读几遍。 2．作者去了几次“鸟的天堂”，分别看到了什么景色？ 3．作者两次经过“鸟的天堂”后，他有怎样的感慨？ 4．品读课文第7、8自然段。 (三)初读课文，自学生字新词。 1．让学生按照预习要求，自主学习全文，边读边思考课文写了什么内容？ 2．快速阅读全文，梳理文章的层次。 3．自学生字新词。 (四)检测学情 1．认读生字与写字 “主干”、“枝干”中的“干”都是树干的意思，应读作“ɡàn”；“不禁”的“禁”应读“jīn”；“兴奋”的“兴”应读“xīnɡ”。 灿、规中的偏旁“火”“夫”最后一笔由捺变为点；“耀”字中的“光”最后一笔由竖弯钩变为竖提，右上部分，“羽”字中的两个横折钩都变为横折。 2．体会部分词语的含义。 3．导读描写大榕树的相关段落。 (1)学生自由读课文。 (2)教师用课件出示大榕树的图片，让部分学生到黑板上写出描写大榕树特点的词语。 其它学生订正所写词语是否正确。 (3)让学生品读7、8自然段，感悟大榕树的特点。 (4)重点段落探究。 ①课件出示：我有机会看清它的真面目，真是一棵大树，树干的数目不可计数，枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。 品读后明确：“垂”字写出了榕树与众不同的特点，独木成林，盘根错节。“枝上又生根”“不可计数”写出榕树很奇特、很壮观的景象。 ②课件