六年级上册语文课件-1.1 北京的色彩｜西师大版 (共26张PPT)

每日一诵 《绝句》 （唐） 杜甫 乔 绢 裱 褪 猩 赭 柑 砂 qiáo juàn biǎo tuì xīng zhě gān shā 复习生字词： 木 黄 制 尽 红 石 黄 朱 色彩 1、北京的 学习目标 1.理解课文内容，感受北京的美丽，激发对北京的热爱、赞美之情。 2.领悟作者的细致观察和写作方法，体会词语在表情达意方面的作用。 3.正确、流利、有感情地朗读课文，积累描写色彩的词句。 自探提示： 读：自由朗读课文,用心读你最喜欢的地方， 找：快速浏览，文中哪个词最能概括北京的“色彩”，用“---”勾划出来。 说：课文从哪些方面来突出北京的色彩的？ 抓住感受深的词句，体会并作批注。 悟：本文在写作上有什么特点？ （请孩子们先自学，然后小组内合作交流） “壮丽而辉煌” 天坛银杏树 夹道树 香山黄栌树 香山的红叶 就在这绿色中间，呈现出我在家乡所看不到的深深浅浅的黄、闪闪烁烁的金、团团簇簇的红。 一时辨认不清的乔木、灌木，把千百种奇妙的色彩纷繁而又和谐地展现在我的面前， 使我又惊又喜。 我漫游天坛，发现北门内那两排银杏树，满身都停满了黄蝴蝶。秋风一吹，蝴蝶纷纷扬扬飘落地上，待细细一看，却又都变成像用黄绢裱制的小扇面，宽边上，还留着一道未曾褪尽的绿镶边呢！ 比喻 写出了银杏树叶的曼妙、美丽。 北京城这彩色的秋林啊，终于使我明白：大自然并非只有一种绿色，也并非只有一种黄、一种红······ 古迹 VS 现代建筑 古迹 VS 现代建筑 壮丽而辉煌 我常常把面孔紧贴在公共汽车的窗玻璃上，不断从街道两旁飞驰的楼群中寻找雪山的洁白、草原的嫩绿、沙漠的金黄、大海的蔚蓝…… 表达了作者想看到北京色彩的急迫心情以及作者内心的喜悦和激动。 如果有人问：北京的色彩如何？ 我会毫不犹豫地回答：大自然有的，北京都有！ 表达了“我”对北京色彩的热爱和赞美，并为首都北京感到自豪。 文章写作方法上有什么特点？ 开头和结尾前后照应，最后点明中心。 课文学到这里，自探提示中的问题都解决了吗? 你还有什么不明白的地方？ 质疑再探 运用拓展 1.（教师补充题）学过课文，你想对我们的首都北京说些什么话呢？ 2.自主设计作业（请结合本课学习的知识，从字词、课文内容、重点词句体会或阅读、写作特点、课外延伸等方面出一道自编题，考