第10课 怎样预知天气-二年级下册科学教案（表格式） 青岛版（五年制）

课题 第10课 怎样预知天气 教学 目标 1.知道天气是可以被预知的，初步了解预知天气的途径。 2.能通过观察自然现象预知天气;能依据谚语预知天气。 3.能在好奇心的驱使下,对预知天气表现出探究兴趣。 4.能逐步建立保护环境、珍爱生命的意识。 活动 准备 教师布置课前作业:收看天气预报 收集与天气有关的谚语 教学 过程 师生活动 复 案 导入 新课 1.谈话导人。例如:明天老师要带领同学们去野外郊游,明天的天气如何?我们应该做好哪些准备呢? 2.师生交流常见的预知天气的方法、途径。 探究 过程 一、人们是怎样提前知道天气的? 1.了解生活中常见的预知天气的方法。 2.教师出示预知天气的方法，并询问:同学们认为哪-项最常见、可靠?为什么? 3. 师生交流、汇报。 4.教师总结:人们可以通过很多途径提前预知天气，例如:可以依靠温度计获得实时气温信息，依靠手机获得天气变化的综合信息等。 二、观察自然现象,预测天气。 1.教师出示自然现象的图片。 2.教师引导学生思考:图中有哪些现象? 3.学生以小组讨论交流、汇总。 4.师生总结现象。例如:蜻蜓低飞,蚂蚁搬家，太阳有光圈等现象。 5.师生交流:同学们观察到的现象说明了什么? 6.师生讨论、交流、汇总:这些自然现象都预示着要下雨。 7.教师出示常见的天气谚语,引导学生分析谚语预示着怎么样的天气。 8.教师提问:同学们还知道哪些天气谚语? 拓展 活动  三、预测明天的天气，收看天气预报,第二天观察验证。 布置课外拓展作业:预测明天的天气,收看天气预报第二天观察验证。 学习评价 板书 设计 第10课 怎样预知天气 谚语： 教学 反思 $$