第13课 动物的翅膀-二年级下册科学教案（表格式） 青岛版（五年制）

课题 第13课 动物的翅膀 教学 目标 1.知道动物能利用翅膀感知环境。 2.在教师指导下,能通过模拟实验了解鸟翅膀的特点和作用;能根据动物翅膀的特点与其所处的环境,解释动物感知环境的具体方式。 3.能在好奇心的驱使下对动物的翅膀表现出探究兴趣。 4.能树立保护动物的意识。 活动 准备 羽毛、滴管、盘子、彩纸 教学 过程 师生活动 复 案 导入 新课 1.教师播放视频。 2.教师提出问题:“鸟为什么能在空中飞行?” 3.师生讨论总结:鸟靠翅膀在空中飞行。 4.教师指导学生深人思考:“鸟的翅膀除了飞行,对鸟的生存还起到了哪些作用?”进而引出本课探究主题。 探究 过程 探究 过程 一、观察鸟的翅膀有什么特点，想一想鸟的翅膀是怎样适应环境的。 (一)观察鸟的翅膀。 1.教师出示鸽子翅膀结构图，指导学生观察鸽子翅膀的特点。 2.教师提示学生思考鸟翅膀上羽毛的特点和对应的作用。 3. 学生交流，汇报。 (二)探究鸟的翅膀是怎样适应环境的。 1.教师指导学生思考:“如何通过实验探究鸟羽毛的作用。” 2.学生交流,汇报。 3.师生总结:可以通过掂一掂羽毛重量、滴水看羽毛表面防水性、剖开羽毛看结构等方式现察。 4.学生实验,教师巡视。 5.学生汇报实验结果。 (三)探究翅膀大小对鸟飞行的影响。   1.教师指导学生思考:生活中鸟的翅膀大小对鸟的飞行有哪些影响。 2.教师出示一个纸飞机，指导学生思考如何用纸飞机开展实验。 3.学生交流、汇报。 4.教师出示方法指导。 5.学生实验，教师巡视。 6.学生汇报,师生共同得出结论:“翅膀”越大的纸飞机，飞行时间越长。 二、其他动物的翅膀有什么特点?它们是怎样适应环境的?   1.教师出示企鹅蜻蜓，蝴蝶、信天翁的图片，指导学生观察它们的翅膀,说说这些动物的翅膀分别有哪些特点。 2.学生交流、汇报。   3.教师指导学生思考这些动物的翅膀对它们的生存分别起到的作用。 4.学生交流、汇报。   5.师生总结:动物通过翅膀接触和感知环境。 拓展 活动  三、继续观察周围动物的翅膀，说-说有哪些新的发现。 1.教师提出活动指向。 2学生汇报课下想要观察的动物，想想动物翅膀可能具有的功能。 3.教师指示学生课下将观察情况记录在(科学学生活动手册)中。 学习评价 板书