4认识磁极 二年级下册科学教学设计-青岛版（五年制）

青岛版（五四制）科学二年级下册课时教学设计 设计人： 课题 认识磁极 单元 二 学科 科学 年级[来源:Z§xx§k.Com] 二 学习 目标[来源:学科网] 知识与技能 1、认识各种形状的磁铁。 2、知道每个磁铁有两个磁极,南极和北极。 3、知道磁极的磁性最强，知道磁针能指南北。   过程与方法： 通过科学观察实验，认识磁极及磁铁和磁极的性质。 情感态度价值观： 1.体验参与科学活动带来的乐趣。 2.学会团结协作。 重点 知道每个磁铁有两个磁极,南极和北极。 知道磁极的磁性最强，知道磁针能指南北。 难点 知道磁极的磁性最强，知道磁针能指南北。 学情分析 这节课的学习要求比较简单，学生在生活中对磁铁也有了一定的认识。因此这节课回很轻松愉快。养成团结合作的习惯显得尤为重要。 课前准备 各种磁铁、曲别针、细线、泡沫、水槽 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 谈话导入：同学们都看到讲桌上这个仪器了吧？你知道它叫什么名字吗？说一说 （根据学生的认识，可能回答：指南针，磁铁，吸铁石…） 教师：他们的学名叫磁铁。这节课我们来了解一下磁铁。[来源:Zxxk.Com] [来源:学科网] 通过谈话了解学生的已有知识，在后面教学中有的放矢。 讲授新课 活动一： 认识各种磁铁 教师介绍各种磁铁的名称。 条形磁铁 蹄形磁铁 环形磁铁 针形磁铁 球形磁铁 饼形磁铁 锤形磁铁 活动二： 分组实验：探究哪个部位吸铁多？ 课件出示实验要求：把条形磁铁放到曲别针堆里打个滚，看看哪个部位吸得多。 …… 教师巡视，注意不要争抢，学会合作。 出示定义：磁铁吸铁最多的部位就是磁极。这两个部位磁性最强。 活动三： 观察实验：磁铁的指向性 把磁针支好，看看静止后两个磁极指向哪里 …… 反馈总结：磁铁的磁极指南的叫南极，用“S”表示；指北的叫北极，用“N”表示。 拓展活动：假如一块磁铁断成两块，每一块还有两个极吗？ 先让学生思考一段时间，然后教师用断了的磁铁演示。 学生听讲。 [来源:学*科*网] 学生分组实验。 汇报实验结果。 完成实验报告上相应的记录。 学生观察磁极上标的字母。 各