五年级上册语文课件+素材-6 将相和人教(部编版） (6份打包)

点击画面播放视频 　　战国是我国历史上的一个时期，当时比较强的国家有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩，称为“战国七雄”，秦国是最强的一个。赵国紧挨着秦国，另一边是富强的齐国，处于两大强国之间的赵国，在军事和外交方面 的措施，有关系国家兴亡的重 大意义。 6 将相和 助读资讯 　　司马迁 （前145或前135—？），字子长，夏阳(今陕西韩城南)人 。西汉史学家、散文家。他以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了中国第一部纪传体通史《史记》（原名《太史公书》），被公认为是中国史书的典范。 　　《史记》 西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史。全书共130篇，50多万字，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年共3000多年的历史。《史记》还被认为是一部优秀的文学著作，在中国文学 史上占有重要地位，被鲁迅誉为“史家 之绝唱，无韵之《离骚》”，有很高的 文学价值。 蔺相如 战国时期著名的政治家、外交家、军事家。因完璧归赵、渑池之会而立下大功，官至上卿。他在强秦意图兼并六国、斗争逐渐尖锐的时候，不仅凭借着自己的智慧和勇气，让秦国的图谋屡屡受挫，更难得的是他有容人之量，以大局为重，“先国家而后私仇”，是一位胸怀宽广的政治家。 廉颇 战国末期赵国的名将、杰出的军事家，封信平君。他曾在对齐国、魏国的战争中取得胜利，和赵国上卿蔺相如之间曾发生过“负荆请罪”的故事，传为美谈。 默读课文 ① 快速默读课文，记录自己默读课文所用的时间。 ② 将生字、新词、重点句子在文中标注出来。 ③ 默读后尽量多地说说自己默读时获取到的信息。 和氏璧 召集 大臣 商议 蔺相如 进宫 献上 强逼 允诺 划归 典礼 抄写 得罪 渑池 胆怯 廉颇 抵御 推辞 侮辱 擅长 击缶 拒绝 上卿 削弱 战袍 荆条 和氏璧 召集 大臣 商议 蔺相如 进宫 献上 强逼 允诺 划归 典礼 抄写 得罪 渑池 胆怯 廉颇 抵御 推辞 侮辱 擅长 击缶 拒绝 上卿 削弱 战袍 荆条 字词识记 读一读 bì lìn dǐ yù lián qīnɡ shàn nuò chén qiǎnɡ huà cí rǔ páo zuì xuē 璧 臣 蔺 强 诺 划 罪 廉 抵 御 辞 辱 擅 卿 削 袍 写一写 召 议 诺 臣 宫 典 献 罪 拒 怯 按结构将下列生字分类。 抄 荆 半包围结构： 臣 上下结构： 召 宫 典 罪 左右结构： 议 献 诺 抄 怯 拒 荆 根据词语的意思，在文中找出这些词语。 （ ）：比喻把东西完好无损地归还 原主。 （ ）：对任命，邀请，馈赠等表示 拒绝不接受。 （ ）：发起质问、责难。 （ ）：团结一致，共同努力。 完璧归赵 推辞 发难 同心协力 词语解释 整体感知 负荆请罪（15-17） 渑池会面 读课文，思考文题中的“将”和“相”分别指谁？课文围绕他们写了几件事？ 将——廉颇 相——蔺相如 完璧归赵（1-9） （10-14） 课文品读 完璧归赵 故事一： 　　初读课文第1～9自然段，说说故事的起因、经过、结果。 起因：秦王企图骗取赵国的和氏璧。 经过：蔺相如看出秦王没有诚意，就骗他说璧上有瑕疵夺回了和氏璧，以毁璧相逼。（或蔺相如机智勇敢斗秦王，用计从秦王手中要回和氏璧。） 结果：蔺相如安排手下人化了装将和氏璧送回赵国，被封为上大夫。 朗读第1～4自然段，思考下面的问题。 赵王接到信后非常着急，立即召集大臣来商议。 知道秦王假意以城换璧 为什么呢？ 送去 不送 不会得到十五座城 怕秦王派兵进攻 在赵王不知所措的时候，有人推荐了蔺相如。于对比中初步凸显蔺相如的勇敢机智、胆识超群。 蔺相如是在什么样的情况下出场的？ 　　读第5～8自然段，思考下面的问题，了解蔺相如出使秦国，并完璧归赵的过程。 蔺相如想了一会儿，说：“……我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好无缺地送回来。” 语言描写 深谋远虑，有过人的智慧。 　　蔺相如进宫献宝，见了秦王，秦王是怎么做的？蔺相如又是怎么与秦王斗争的？ 　　秦王双手捧住璧，