五年级上册语文课件+素材-5 搭石人教(部编版） (5份打包)

5 搭 石 作者简介 　　刘章 1939年出生于河北省兴隆县。原名刘玺，字尔玉，笔名东旭，别号雾灵山人、燕山痴子。当代著名诗人。他的乡情极重，作品一半以上是写家乡风物和亲人的。已出版 《刘章诗选》《刘章乡情诗》《刘 章散文选》《北山恋》等诗文集 27部。 默读课文 ①用最快的速度默读课文，读好后举 手，看谁读得又快又好。 ②注意力要集中，用脑用心。 ③不回读。 ④把握全文的主要内容，看谁能在默 读后准确地说出课文的主要内容。 默读要求 汛期 访友 脱鞋挽裤 间隔 谴责 懒惰 平稳 平衡 协调有序 嗒嗒 人影 绰 绰 qiǎn duò hénɡ xié chuò xùn jiàn chuò 读一读 字词识记 汛期 访友 脱鞋挽裤 间隔 谴责 懒惰 平稳 平衡 协调有序 嗒嗒 人影 绰 绰 汛 衡 间 绰 谴 惰 协 摆一摆 汛 访 鞋 挽 隔 懒 惰 左右结构 稳 衡 协 左中右结构 写一写 按结构将下列生字分类。 1.责备；严正申斥。（ ） 2.结合（在一起）。（ ） 3.从道理上说应当这样。（ ） 4.指江河水位定时性上涨的时期。（ ） B C A D 词语解释 A.联结 B.谴责 C.汛期 D.理所当然 什么是搭石 话搭石 整体感知 快速默读课文，思考文章主要讲了什么内容。 怎样摆搭石 怎样过搭石 搭石所体现的精神 赞搭石 根据课文内容填空。 　　课文生动地描写了农村生活中几个常见的画面：秋凉在即，人们（　）搭石，上了年岁的人（　　）搭石，一行人协调有序地（　）搭石，有谦有让地（　）搭石及背老人（　）搭石。 整理 摆 走 过 过 描绘了乡亲们摆搭石、整理搭石的情景。 第二部分（　　）： 2 介绍了什么是搭石及摆搭石的原因。 第一部分（　　）： 1 描绘了乡亲们走搭石时的几幅美好画面。 第三部分（　　）： 3～4 借搭石赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的美好心灵。 第四部分（　　）： 5 快速默读课文，划分层次并归纳各层大意。 每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。 课文品读 初识搭石 摆搭石的原因。 　　进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间 隔，在小溪里横着摆上 一排，让人们从上面踏 着过去，这就是搭石。 介绍什么是搭石。 作者的家乡分布在小溪的两岸。每当汛期来临，溪水就会____，这给大家的出行带来了很多不便。山洪过后，人们出工要________，收工要________，赶集要________，访友要________， 非常麻烦。进入秋天，家乡的人会在小溪里横着摆上________，这就是搭石。有了搭石，人们出工、收工、赶集、访友，再也不用________了。 猛涨 脱鞋挽裤 脱鞋挽裤 脱鞋挽裤 脱鞋挽裤 一排石头 脱鞋挽裤 填一填 搭石，构成了家乡的一道风景。 文章中心句 风景 自然风景 搭石所体现的人情美的风景 品析美景 画面一：上了点儿年岁的人调整搭石，直到满意了才肯离去。 朗读第2～4自然段，边读边想象，说说自己感受到的美丽画面。 ◆ 　　画面二：走搭石的人们不抢路， 动作协调有序。 　　画面三：两个人面对面走搭石过 溪时，会互相谦让；年轻人背老人过搭石。 上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳， 一定会放下带的东西，找 来合适的石头搭上，再在 上边踏上几个来回，直到 满意了才肯离去。 品析美景之一 —— 老人调整搭石 这句话是对老人的　　描写从中我们感受到了老人　　　　　 　　　的心灵美。 动作 心灵美 人着想 一心为他 从这句俗语中我们感受到走搭石的要领是______。为什么要“紧走”呢？因为__________________。 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。 紧走 走得快容易保持平衡 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的 声音，像轻快的音乐；清波漾 漾，人影绰绰，给人画一般的 美感。 动作—— 声音—— 人物—— 走搭石的协调美 比喻的修辞 协调有序 像音乐 画面美 清波漾漾 人影绰绰 两个事例：1.面对面走搭石让对方先走。 如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句 家常话，才相背而行。 2.年轻人背老人过搭石。 假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们