五年级上册语文教案-课文13 小英雄雨来｜语文S版

基于交互式电子白板的课堂教学设计 课题 13*小英雄雨来 课时安排 1课时 教材简析 这是一篇略读课文。课文讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事，歌颂了少年雨来热爱祖国，不畏强敌的斗争精神。 教学目标 1、指导学生认识“絮、脊、姥、糠、劫”等8个生字。理解“飘飘悠悠、光溜溜、一骨碌”等词语。 1、 引导学生了解雨来为掩护革命干部与日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、英勇机智地品质。 3、帮助学生学习简要复述课文。 教学重难点 引导学生了解雨来为掩护革命干部与日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、英勇机智地品质。 教 学 过 程 教学内容及教师活动 学生活动 资源选择、媒体使用及分析 1、 情境导入 出示雨来与日本侵略者勇敢斗争的图片。 提出问题：图中的小英雄你们认识吗？ 二、初步感知，学习字词 1.请同学们默读课文，想一想：文中讲了雨来的那几件事？哪件事表现了雨来机智勇敢的优秀品质？ 2.掌握文中生词，试着概况各部分主要内容。 三、在读课文，理解感悟 1、出示自学提纲 为什么称雨来是个小英雄？ 2、指导学生讨论，理解重点句子 “我们是中国人，我们爱自己的祖国。” “血滴下来，溅在课本那几行字上。” 看图并回答：雨来。少年儿童运用自己的智慧勇敢地同侵略者作斗争，保卫家园。 学生汇报交流 以学生自学为主，边读边想边画。 说说自己对这些语句的理解 出示雨来与日本侵略者勇敢斗争的图片。激发学生学习的兴趣。 出示自学提纲 为什么称雨来是个小英雄？ 学生汇报，出示电子课文，汇报批注勾画。 3、指导学生将各段的主要意思归纳成小标题 四、拓展延伸，升华情感 通过前面的学习，我们已经对小英雄雨来有了比较深入的了解，那么，我们应该学习雨来的哪些品志呢？ 五、布置作业 1、给下列多音字组词 还 （　　）　弹　　（　　） （　　）　　　　（　　） 挨　（　　）　挑　（　　） （　　）　　　（　　） ２、读读写写 飘飘悠悠　光溜溜　一骨碌　 黝黑 发亮 学生自主归纳，同桌交流 激发学生对学习英雄的精神，从身边小事做起。 出示当堂检测题，叫学生到电子触摸屏上做。 板书设计 １３、小英雄雨来 雨来 游泳本领高―上