五年级上册语文教案-课文11 诗词二首：七律 · 长征｜语文S版

《长征》教学设计 教学目标： 1.认识3个生字，会写3个生字。能正确读写“远征”等 词语。 2.有感情地朗读课文。背诵课文。 3.理解诗意，感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的 革命精神和英勇豪迈的气概。 教学重点: 通过对诗句的理解，感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。 教学难点:理解二、三句诗的意思并体会蕴含的思想感情。 教学方法:以读为本，读悟结合;巧借资源，突破难点。 教学手段: 多媒体教学课件(文字、图片、《飞夺沪定桥》视频，《长征》音频);学生课前搜集相关资料。 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题 1.出示毛主席图。同学们，你们认识屏幕上的这个人吗？（认识） 他是（生：毛泽东）（出示：毛泽东） 2我们本单元的学习主题就是要“走近毛泽东”你能根据你课前搜集的资料简单的介绍这位伟人吗？（3名生） 3. 过渡：根据同学们的介绍，我们知道了毛泽东是中国人民的伟大领袖，中华人民共和国的缔造者之一。他是杰出的思想家、政治家、军事家和文学家。他还是一位伟大的诗人，今天我们一起跟随着毛主席走进他的这首诗歌。（板书：七律•长征）齐读课题。 4.同学们读题的声音可真响亮。课题中七律是诗体名。长征是这首诗的题目。注意课题中有个间隔号，读的时候要稍微停顿一下。一起再读课题，读出停顿。真棒，读的一遍比一遍好。 5.想知道什么是“七律”吗？（生：想） 6.请大家看看这首诗一共有几行？每行几字？ 7.每首诗有八行，每行七个字，我们就叫它“七言律诗”，简称“七律”。 两行为一句，全诗共四句，分为四联：首联、颔联、颈联和尾联。 了解了诗歌的体裁，可以帮助我们更好地学习诗歌。 二、交流资料，了解长征 1.同学们，你们知道吗？八十年前，中国工农红军创造了一个伟大的军事奇迹——二万五千里长征。 师：对于长征，你们了解多少呢？把你知道的与同学们交流交流。 生：长征的路程非常的远，而且是很艰难的。 生：在长征途中，红军翻越了雪山，走过了草地。 师：你知道的真多。 生：通过查阅资料，我知道了红军在长征中要翻越很多的山脉，历经了无数次战斗。 师：你真会学习，能通过查阅课外资料来学习课文。 师：请看：（课件出示：红军长征路线图）1934年10月，中国工农红军为了粉碎国民党反动派的围剿北上抗日。他们从江西瑞金出发，开始了长征。一路上，他们跋山涉水，突破了