五年级上册语文教案-课文9 西风胡杨｜语文S版

<<西风胡杨>>教学设计 教材简析： 《西风胡杨》是一篇精读课文，作者以充满激情和充满哲理的语言，描述了胡杨的高贵品格，抒发了对胡杨深情的爱，对胡杨命运的深切同情以及对胡杨品格的赞美，表达了作者对环境保护事业的关注。 学情分析: 在语文学习中，学生一般都不太重视预习，自主学习能力差，对于一篇课文的字、词、句、篇的认识、理解都建立在老师的引导下，综合阅读能力差。而且对于课文很少开动脑筋提出什么问题。读书有唱读的坏习惯，改不过来，指导朗读是每篇课文的重要教学环节。课堂气氛不够活跃，学生不敢回答问题也是一个难题。 相对于这篇课文来说，学生对于胡杨和关于课文中提到的塔里木、罗布泊、楼兰、西域等都是陌生的。学生理解作者的写作意图有一定的难度。 设计理念: 创设问题情境，组织学生的探索活动，让学生提出学习问题和解决这些问题，在寻求和探索解决问题的思维活动中，掌握知识、发展智力、培养技能，进而培养学生自己发现问题解决问题的能力。培养学生以读为主，读中想象，读中悟情的能力。 教学目标: 1、引导学生自主识字，掌握本课生字新词，积累好词佳句。 2、读懂课文内容，理清文章脉络，抓住关键词句，了解胡杨的特点，领悟胡杨的精神内涵，体会作者对胡杨的热爱、赞美之情，对胡杨命运的同情、关注之心。 3、有感情地朗读课文，背诵2、3、4、自然段中的一段。 4、帮助学生学会质疑。 教学重难点： 1、了解胡杨的特点及作者对胡杨深情的爱。2、体会作者对胡杨命运的同情以及对环保事业的关注。 教具准备:录音机、投影器、课件、小黑板 教学方法:自主探究法、熟读感悟法、就重避轻法 教学过程: 第一课时 一、 直观感悟、兴趣导入 开始上课时，老师庄重、激昂地挂上（胡杨图片），然后配播一首激昂地音乐，让学生看图感悟，教师乘机激昂地发声:在荒凉的戈壁上有着一种人称千年不死的“战士”那就是胡杨，它常年生长在沙漠中，而它又是那么美丽、那么坚韧、那么无私和悲壮，今天，我们一起来学习这篇描写胡杨的文章。（板书课题） ( 设计意图:通过看图配音乐的直观感悟，可以激发学生的情感，从而把学生 带入对胡杨的了解渴望、求知的情感中来，更加激发学生的学习愿望。 ) 二、初读课文，学习生字词 1、同学们，胡杨所有感人、激昂地故事和品质都在课文里，让我们一起