五年级上册数学教案及反思-9.1 数的世界（1）｜苏教版（2014秋）

——苏教版五上《数的世界》教学设计与反思 讲学内容： 苏教版第十册：整理复习第1课时。完成教材P114页1-6题。 讲学目标： 1、使学生进一步加深对方程意义的理解，会用等式的性质解简单方程，能正确理解简单实际问题中数量间的相等关系，会列方程解决一些简单的实际问题。 2、使学生进一步理解公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数的含义，能在1~100的自然数中，找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数以及100以内的公因数和最大公因数。 3、使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系。进一步发展数感，提高解决问题的能力。 4、使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思自己的学习情况，体验与同学交流和学习成功的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积情感，增强学好数学的自信心。 讲学重点： 加深对方程意义的理解，会用等式的性质解简单方程，能正确理解简单实际问题中数量间的相等关系，会列方程解决一些简单的实际问题。 讲学难点： 理解公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数的含义。并应用所学知识解决生活中的问题。 讲学准备： 学生练习稿，课件。 讲学过程： 一、谈话、明确复习内容。 今天，让我们一同走进数的世界。整理与复习：1单元《方程》和3单元《公倍数和公因数》。 2、 回顾整理，构建体系，确定重点。 1、 师：《方程》、《公倍数和公因数》。看了这二个的课题，让你想到了哪些与他们相关知识？在这些知识中，你觉得哪些你学的不错，还有哪些还觉得有些困难？（可以结合看书帮助回顾） 2、 小组交流。 3、 生生互动，教师加以整理板书，初步构建本课的知识体系。根据学生情况，确定本课复习的重难点。（完成板书） 设计意图：【用一个问题，勾起学生对这两块单元内容的自主回顾，学生通过与书本交流、与他人交流、不断激发他对于知识的再次回顾。在生生互动、自主反思与自主评价的过程中，教师加以引导、精心板书，让学生亲历了知识的回顾与整理的过程。即体现了复习知识的全面性，更体现了复习的针对性。做到了有的放矢。构建了单元的知识体系，并为下面的练习提供了知识背景。】 三、分层练习，查漏补缺，提升认识。 1、复习等式与方程 出示：书p114 第1题 读题。学生口答，并说明理由。 追问：你知道什么是方程？ 根据学生回答，突出判断方程的两个标准。 追问：那等式与方程有什么关系？学生回答。 思