五年级上册美术教案 － 9诗情画意｜人教新课标（2014秋）

课题：第9课诗情画意   课型  ：造型 表现  课时  ：1课时   教材分析 本课属于“造型、表现”学习领域。具有跨学科的特点，是诗与画的融合。本课的设计是为了培养学生的理解、想象和创造能力，要求学生在理解的基础上将文学形象用视觉形象表现出来。诗与画相联系，可以使绘画富有诗意，更好的抒发情感，给人以丰富的联想；也可以使诗意与画境相结合，丰富诗的意境。 学情分析 本课针对小学生形象思维占主导地位的特点。引导学生理解古诗的意境， 把握诗景与诗情的统一，以“画”的形式丰富诗句的内容，创造诗的表象“身临其境”，进而激起与诗人情感的共鸣，达到诗画共同提高的目的。 教学目的   1、指导学生选择熟悉的古诗，运用已有的绘画的技巧来表现诗的意境。  2、培养学生的造型能力和想象能力。  3、培养学生对祖国历史悠久的传统文学艺术的热爱，陶冶审美情操。  教学重点与难点   重点：运用已有的绘画知识表现古诗的意境。  难点：恰当地表现古诗的意境。  教学准备   教师：课件。  学生：准备古诗一首，并能解释诗意；绘画材料、工具。   教学过程   一、情景导入激趣 师：这几天早晨，老师经过咱们班时总听到同学们在读诗，你们很喜欢诗吗？ （生——对） 师：那太好了，我们这节课学习的内容就是为诗来配上一幅画。 板书课题——诗情画意 二、讲授新课 1、出示课件：《蛙声十里出山泉》 同学们现在看到的这幅作品是齐白石老人一生最有名的的一幅画————《蛙声十里出山泉》 ，　老舍先生一辈子喜欢齐白石老人的作品，一天，老舍选了四句诗句，向齐老求画。老人很快的完成了前三幅，可是在画《蛙声十里出山泉》这句时却被难住了，冥思苦想了三天三夜，终于找到了灵感，拿起笔来一挥而就:画面上淡淡地抹了几座远山,一股急流从山间乱石中泻出,流水中浮动着几只蝌蚪.咦，画面上根本没有蛙啊？这是怎么回事？ （生——画面上虽然没有蛙,但从浮游在急流中的几只蝌蚪。人们自然地联想到十里以外的蛙声.…） 2、我们再来做一个小游戏《看诗猜画》： 要找出诗中的关键词情景，再到画中找出诗中的主体，还要表现与它相适宜的景物…… 3、看书： 书中的诗配画你喜欢哪一幅？为什么？ 4、出示：李白《静夜思》 （1）分析诗意： 师：《静夜思》是伟大诗人李白的作品，流传非常广泛，这首诗虽然只有区区二十个字，但就表达出了浓浓的表达的是思乡