五年级上册美术教案－7无笔画 ｜人教新课标（2014秋 ）

《 无笔画》教学设计 基本信息 课题 无笔画 版本 人教版 课程 美术 作者 课时 1课时 类型 造型*表现 教材分析 本课属于造型表现类，美术新课标在这一领域强调学生体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。无笔画作为一种特别的绘画表现形式，顾名思义，画面不是采用画笔直接进行绘制，而是借用对印、喷洒、渍染、吸附等途径，再结合一定的技巧来得到画面形象和色彩效果的。由于无笔画这种表现形式制作方法简单，每个学生都具备操作能力，所得到的画面具有偶然性和随机性，效果丰富多彩，动手制作过程显得生动有趣，能够激发孩子们的创造性，是他们乐于参与的学习活动形式。 学情分析 随着年龄和经验的增长，五年级孩子的身心都得到了很大的发展，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，心理活动的随意性和自觉性也在增强，表现能力有所加强。学生能运用一些造型方式，表现自己的所观察到的对象，有的学生能选择多样材料 ，寻求技法和表现方法的创新，也有的学生眼高手低，对表现缺乏信心。 教学目标 知识与能力：掌握美术造型的基本要素，了解无笔画的基本技法过程、方法，进行无笔画的体验与创作。 过程与方法：学生通过观察、分析、判断、讨论、回答等方式了解无笔画，在实践中使学生更好地理解无笔画的含义，让学生学会不用画笔，掌握运用排水法、对印法、粘贴法、喷刷法、化水法、吹法等制作方法来创作美术作品。 情感态度与价值观：体验无笔画创作的乐趣，激发学生的创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 教学重点与难点 教学重点：学习对印的方法，利用水彩、水粉颜料加水后流动的特性，探索对印技巧，创作出色彩变幻、肌理美观的无笔画；培养学生探索实践能力和动手操作能力。 教学难点：在实践中学习颜色搭配及把握色彩加水后流动，探索对印技巧。 教学准备 课件、演示用具（水粉或水彩、画笔、水） 教学过程（设计意图） （一）在激趣中发现 　1．观察：课件分别展示云纹、水纹、木纹、石纹图片，引导学生观察自然界中物体的纹理。 　　2．欣赏人为随意之美的图片和美术作品。 　3．导入：我们认识和欣赏了自然界中的纹理和美术作品中的纹理，这节课也要尝试制作纹理──揭示课题“无笔画”。 （二）在欣赏中发现 　　1．欣赏：无笔画制作视频资料。 2. 探究：如何表现流动之美？ 纸张——光滑还是