青岛版（六年制）四年级上册科学课件：植物的叶（一）(共17张PPT)

植物的叶（一） 青岛版四上科学 创设情景 欣赏植物的叶 创设情景 创设情景 创设情景 探究活动 思考：在沙漠里和在树林里，会有什么不同的感觉？ 探究活动 探究活动 温馨提示： ★ 找一盆有叶的植物，浇足水。 ★ 用一个透明的塑料袋把这棵植物的枝 叶罩起来，将袋口扎紧。 ★ 把植物放在向阳处，注意观察现象。 探究活动 记录卡） 我的观察记录： 探究活动 塑料袋上的小水珠，可能是植物体内多余的水吸收了周围的热，变成水蒸气从叶子中的某一孔穴跑出来，遇冷凝结形成的。 结论： 探究活动 结论： 通过实验，植物体内的水吸收周围的热，变成水蒸气从叶的气孔跑出，腾飞到空中。叶的这种作用叫做蒸腾作用。 拓展应用 “叶的蒸腾作用”对植物的生活、对自然界有什么意义 ? 思考： 探究活动 ★ 由于蒸发要吸热，就像人出汗可以凉 快 一些 ，调节体温一样，植物的蒸腾作用可以使植物在炎热的夏季“凉快”一些，不被晒焦。 ★ 由于蒸腾了水分，植物体内水分减少。这样可以促进根不断地吸收水分、养分。 ★ 可以使空气湿润。 叶蒸腾水分具有的作用： 一、填空题。 1．在叶的下表皮有许多供气体出入的小孔，叫做 。 2．植物体内的水 周围的热，变成 从叶的 跑出，腾飞到空中。叶的这种作用叫做 作用。 3．夏天，植物通过 可以变得凉快些，避免被太阳晒焦。 二、小法官。 1．植物的叶越多、越大，蒸腾作用就越强，对植物的生长是有害的。（ ） 2．冬天的气温低，植物的叶在冬天里是不会有蒸腾作用的。 （ ） 3.人们在扦插或移栽树木时，常常会剪去一部分枝叶，这样可以减少植物的蒸腾作用，使树木更容易成活。 ( ) √ × × 蒸腾 蒸腾 气孔 水蒸气 吸收 气孔 当堂达标 三、我会选。 1．夏天植物的蒸腾作用强，根从土壤中（ ），到了秋天，叶的蒸腾作用减弱，根从土壤（ ）。 A、吸收的水分少 B、吸收的水分多 C、不吸收水分 2．植物体内的水吸收周围的热，变成水蒸气从（ ）跑出去。 A、叶的两面 B、叶的上表皮的气孔 C、叶的下表皮的气孔 3．把一盆花放在背阴处，这盆花的叶（ ）。 A、蒸腾作用进行得快 B、蒸腾作用进行得慢 C、不进行蒸腾作用 四、如何证明植物的叶有蒸腾作用，把你的实验方案记录下来。 答：我的设计方案： 用透明塑料袋将一株生产旺盛的盆栽植物（最好是叶子大的）罩起来，茎底部用绳子扎紧，放在向阳处，并按时浇水。1—2天后发现，塑料袋内壁上有水珠；如果选择一株没有叶子的植物做同样的实验，发现塑料袋内壁上没有水珠；从而说明叶子具有蒸发水分的作用。 B B A B 拓展应用 有兴趣的同学课下继续研究：植物吸收水的多少与叶子的大小、多少有什么关系 ? 绿化祖国、保护环境！ 17 $$