五年级上册语文课件-1.2 太阳路｜鄂教版 (共20张PPT)

2.太阳路 贾平凹（当代作家） 一、复习 1、听写词语 2、课文第一段主要写的什么？有感情地朗读。 2 二、细读课文 听了奶奶的话，我们怎样去寻找太阳路的？ 从此，我们天天往园子里跑。种子居然陆陆续续地发芽了。我们大家都非常高兴。 “居然”是什么意思？为什么是“陆陆续续”地发芽？ 3 二、细读课文 3.看着亲手种的种子发芽了，我们心里非常高兴， 奶奶又让我们怎么做？ 阅读11—12自然段，读到这儿你有什么疑问吗？ 奶奶让我们选几颗苗儿，隔五天测一次高度，插根棍儿作记号。苗儿都长得挺快，插在苗旁边的棍儿，后一根总比前一根高出一大截。 过了一个月，插到第六根，苗儿都长得很高了。 4 二、细读课文 4. 可是，这苗儿，跟去太阳的路有什么关系呢？我们一点儿也不明白，就又跑去问奶奶。奶奶笑了，她说：“苗儿不正在路上走着吗？” 　 我们更莫名其妙了。 第一句话在全文中起什么作用？ 莫名其妙：说不出其中的奥妙。指事情很奇怪，说不出道理来。名：说出。 5 二、细读课文 5.小苗儿与太阳路的关系，我们一点儿也不明白，奶奶是怎样说明它们之间的关系的呢？ 轻声读15—16自然段。 “傻孩子！”奶奶说，“苗儿五天长高一截，一截就是一个台阶。苗儿顺着台阶往上走，不就能走到太阳上去了吗？” 　　我们好像有点儿懂了。原来草呀树呀，都各自有一条去太阳的路。满世界到处都有通往太阳的路，可谁也看不见。 6 二、细读课文 “傻孩子！”奶奶说，“苗儿五天长高一截，一截就是一个台阶。苗儿顺着台阶往上走，不就能走到太阳上去了吗？” 作者把什么比喻成“台阶”？ 每长高一截比喻成一个台阶。 这里的“走”是什么意思？ 到达、通向　　 7 二、细读课文 找出奶奶说的两个反问句，并改成陈述句： 苗儿不正在路上走着吗？ 苗儿正在路上走着。 苗儿顺着台阶往上走，不就能走到太阳上去了吗？ 苗儿顺着台阶往上走，就能走到太阳上去。 8 二、细读课文 　　我们好像有点儿懂了。原来草呀树呀，都各自有一条去太阳的路。满世界到处都有通往太阳的路，可谁也看不见。 苗儿通过这样努力的成长，最终会变成什么？ 9 二、细读课文 苗儿通过这样努力的成长，最终会变成什么？ 10 二、细读课文 　　我们好像有点儿懂了。原来草呀树呀，都各自有一条去太阳的路。满世界到