六年级上册语文教案-2.5 詹天佑 ｜人教新课标

六年级语文上册《詹天佑》教学设计 一、素质教育目标  （一）知识教学点  1．学会本课的10个生字。  2．结合上下文理解“阻挠、要挟、竣工、轰动”等词语的意思。 3．理解文中的重点句子。  4．用“否则、赞叹不已”练习说话。  （二）能力训练点  1．指导学生有感情地朗读课文。  2．练习加小标题，培养学生的概括能力。  3．通过画图、讲解，培养学生理解和运用语言的能力。  4．学习作者先概括后具体的叙述方法，进行写作能力的训练。  （三）德育渗透点  学习詹天佑的爱国精神，激发学生从小热爱祖国，立志为祖国做贡献的思想感情。 （四）美育渗透点  让学生理解创新之美，科学之美，培养学生的创新精神。  二、学法引导  （一）教师教法  组织学生在形式多样的活动中，主动深究新知。  （二）学生学法  积极参与课堂上的各种活动，主动探索学习方法。  三、重点、难点、疑点及解决办法  （一）重点  了解詹天佑修筑京张铁路时遇到的各种困难，通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师。”  （二）难点  人字形线路为什么能克服坡度大的问题。  （三）疑点  居庸关隧道能不能用中部凿井法？  （四）解决办法  围绕中心词，引导学生主动探索，通过品词析句，体会詹天佑的杰出才能和爱国精神。通过多媒体课件的演示，使学生弄清“人”字形线路是怎样解决坡度大这一困难的。疑点的解决办法主要是通过在合作交流中同学们各抒己见，最后得出结论。 四、师生互动活动设计  课前布置学生了解清朝末年的历史背景以及京张铁路的修筑历史。课上教师把所学的内容巧妙地融人各种活动之中，引导学生主动参与，对重点、难点和疑点给予适当诱导和点拨。  五、教学步骤   第一课时 （一）激趣，引入新课  1．提问：同学们，你最崇拜的人是谁？  2．出示詹天佑画像，提问：你们猜猜他是谁？能讲一讲他的故事吗？  3．教师补充介绍詹天佑。（出示课文第一自然段的内容。）  4．学生读字幕投影，找出中心句。  这里要让学生注意“杰出”和“爱国”两个词语，使之对詹天佑有个初步的认识。 （二）初读课文，整体感知  1．读课文，借助工具书扫除障碍。  2．指读课文，思考课文主要讲了一件什么事？  （三）自主探究课文内容  可引导学生依据课前“预习”，自主探究课文内容。培养学生边读边想、读书时作批注的习惯。  （四）小组交流自学成果  交流过程