六年级上册语文导学案-2.5 詹天佑 ｜人教新课标

中盛小学五星级导学案　　学科：语文　　年级：六年级上册　　　　　　主编：钱明先　　　　 二单元：詹天佑(第二课时) 课型：精读课 学习目标 1.感悟课文内容，能抓住具体事例中的关键词、句、段，体会詹天佑的爱国热情和创新精神，并体会关键词句在表情达意方面的作用。 2.体会詹天佑的爱国热情和创新精神。 学习重点 1.感悟课文内容，能抓住具体事例中的关键词、句、段，体会詹天佑的爱国热情和创新精神，并体会关键词句在表情达意方面的作用。 2.体会詹天佑的爱国热情和创新精神。 学习难点 感悟课文内容，能抓住具体事例中的关键词、句、段，体会詹天佑的爱国热情和创新精神，并体会关键词句在表情达意方面的作用。 学情分析 师生准备 师：PPT 学　生　学　案 教　师　导　案 一、我会准备 1、课文围绕那句话来写？（詹天佑是我国杰出的爱国工程师） 2、哪些段落分别在写他杰出的才能和爱国精神？ 二、我会学 能抓住具体事例中的关键词、句、段，体会詹天佑的爱国热情和创新精神，并体会关键词句在表情达意方面的作用。 三、我会探究 第一步：独学 詹天佑是如何勘测路线的呢？哪里打动了你，找出描写他的语言、行为、心理的语言，在书上用不同的记号标出，并写上批注。 第二步：对学 1.在施工过程中，詹天佑遇到那些困难，分别用什么方法克服的？ 2、自由读文，勾画出最能体现他爱国精神的句子。 第三步：群学、备展 1、有感情的读文，勾画出打动你的句子，做好批注。 2、试着画出开凿隧道和“人”字形线路的工程图。 第四步：展示 1、独学 2、群学1 3、群学2 四、我会运用 象一下，当清政府、普通百姓、外国来宾、帝国主义者在听到京张铁路提前竣工的消息后，会有怎样的反应？请你任选其中一个角色进行想象。 一、创设情境 阻挠 要挟 嘲笑 朝廷腐败 经济落后 科技薄弱 人才缺乏 。用这些听写的词语说说詹天佑是爱什么情况下主持修筑京张铁路的。今天我们就继续学习这一课，看看詹天佑如何修筑京张铁路。 二、指导学法 住具体事例中的关键词、句、段，体会詹天佑的爱国热情和创新精神 三、自主探索 1.自主学习“勘测线路” 默读课文，画出描写詹天佑语言、动作、神情、心理活动的语句，把心里的感受批注在旁边。 2.自主学习“开凿隧道”和“设计人字形线路