六年级上册语文教案-1.1 中山访友 ｜人教新课标

山中访友 第一课时 学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学习生字，理解积累“湛蓝、清澈、唱和、 玄奥、德高望重、津津乐道”等词语。 3.有感情的诵读课文，感知内容，了解作者所访之“友”。 4.体味作者所表达的对大自然的热爱之情。 重点难点 正确、流利地朗读课文 基础知识 问题导入： 同学们平时都有哪些朋友？会去探访你的好朋友吗？ 板题示标 见“课题”及“学习目标” 先学后教过程设计 （一）创设悬念，揭示课题 ①同学们平时都有哪些朋友？会去探访你的好朋友吗？ ②今天我们一起来学一篇跟朋友有关的特殊的文章，文中的作者要探访的朋友到底是谁呢？ ③出示课题《山中访友》，学生读题。 ④让我们跟随作者一起探访他的好朋友。 自学指导一： 赛读课文 要求:声音洪亮，字音正确，不丢字，不加字；听的同学要认真听，有错要及时纠正。比一比谁读得最好，谁听得最认真，谁坐姿最端正。 检测： 1、多音字 {（guan）树冠 {（he）和好 {（hè）唱和 {（guan）冠军 2、请同学们用自己的话简单介绍课文的主要内容。 自学指导二： 请同学们认真自学本课生字，做到会读，会写，会组词。 （2分钟后检查） 检测： 1、 点名学生读生字词 清爽 邀游伴 德高望重 俯身 波光明灭 知己 吟诵 唱和 瀑布 雄浑 陡峭 挺拔 身躯 湛蓝 津津乐道 精致 蕴含 奥秘 别有深意 侠客 恩泽 犬吠 2、根据词义写出相应的词语 （1）心中充满；指整个前胸部分。 （2）道德高尚，声望重，多称颂年高而有名望的人。 （3）指波光时隐时现，忽明忽暗 （4）歌唱时此唱彼和，互相呼应。 （5）形容有滋味或有兴趣的说道。 自学指导三： 请同学们默读课文，认真思考： 1.作者拜访了哪些朋友？表达作者怎样的感情？ 2.作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”？ （6分钟后比谁的回答最精彩。 检测： 1、作者在山中拜访了哪些“朋友”？ 古桥—树林—山泉—溪流—瀑布—悬崖—白云—云雀—落花—落叶—石头—雷阵雨—归鸟 2. 作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”？