冀教版五年级科学上册教案（表格式）：4.17保温和散热

课题 　《保温和散热》 课型 新课 课时 1-1 教 学 目 标 知识与技能目标：1、能设计出“热水变凉”、“保温箱”、“保温屋”。2、能用文字记录设计方案。 过程与方法：能按方案进行实验和制作。能用条形图整理实验的结果。 情感态度与价值观：愿意利用所学的热对流知识解释生活中的现象和问题。 重点 难点 教学重点：了解常见材料的隔热效果。 教学难点：能与其他同学交流自己的研究结果。 学法 指导 教师讲授与学生探究活动相结合的互动教学法。 教具、学具 图片、多媒体课件等。 通 案 二次备课 1、引导目标，激发兴趣 （1）课件出排风扇、保温瓶、暖气片、窗帘等，让学生观察说说它们有什么作用？ （2）师出示暖水瓶和散热器剖面图，讲解保温与散热的原理。 （3）小组讨论举出生活中更多保温与散热的例子，并试着解释其中的道理。 （4）集体交流。 2、创设条件，自主参与。 （1） 师出示一杯热水，提出问题。 （2）学生分组合作来设计方案，证明让热水变凉的方法或者证明让热水凉的更快的方法。 （3）集体交流，看哪个小组的方案设计的周密、完整。 （4）学生动手实验，可选择一种或几种方法进行实验验证。 （5）交流评价，找出效果最佳的方法。 3、调查隔热材料 （1）指导学生课前调查，了解生活中用到的隔热材料，并做好记录。 （2）师出示图表，提出问题：通过分析图表，哪个保温效果更好。 （3）小组讨论： A、卖冰糕的阿姨为什么总用白色的棉被把冰糕包的严严的？ B、羽绒服为什么具有较好的保温效果。 （4）鼓励学生列举更多有关保温的例子。 4、制作保温箱 （1）师提出制作时的注意事项。 （2）小组分组设计方案。 （3）分组选择材料，照方案制作保温箱。 （4）指导学生分组实验，将实验结果记录。 （5）整理信息，用条形图画各组的实验结果。 （6）展示交流，分析保温效果好的原因。 （7）阅读科学在线。 3、反思小结，巩固提高。 （1）你有什么收获？ （2）教师小结 课 堂 检[来源:学科网] 测 A、卖冰糕的阿姨为什么总用白色的棉被把冰糕包的严严的？[来源:Zxxk.Com] B、羽绒服为什么具有较好的保温效果。 教 学 反 思 $$