人教新课标五年级下册语文教案：21、猴王出世

五 年级 《 语文 》 下册教案 课 题：21、猴王出世 教学目标： （1） 知识与技能：1、认识8个生字，读读记记“灵通、迸裂、避暑、楷书”等词语。 2、正确流利有感情地朗读课文。 （二）过程与方法：了解猴王出世的经过，感悟“石猴”勇敢顽强、无私无畏的个性特点。 （三）情感态度与价值观：感受人物形象。体验阅读名著的乐趣，激发主动阅读名著的兴趣。 教学重点：理清事情的前因后果，体会美猴王勇敢顽强、无私无畏的品质。 教学难点：有些词语与现代语言有区别，理解这些词语的意思进而读懂课文。 教学方法：讲授法 教具准备：教案、ppt 教学时数：1 教学过程： 第一课时 一、揭示课题 1.你们谁看过《西游记》，在这部小说中，给你留下印象最深的是哪个人物？[来源:学|科|网] 2.你知道孙悟空打哪来？又是怎样成为美猴王的吗？今天我们就学习《猴王出世》，了解石猴变成美猴王的经过。[来源:Zxxk.Com] 二、初读感知,确定目标 1.大声读课文，把句子读通顺，读不懂的地方画出来。 2.边读边想，这篇文章讲的是一件什么事？ 3.交流自学情况。 三、自主学习，了解石猴的由来 1.自由读第一自然段，了解石猴是从哪儿来的。 2.交流。 （1）盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。 ◇理解“盖自”（自从）、“即久”（已久）、遂（于是） ◇提示：这一句交代顽石生成的环境。 （2）内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 ◇朗读并感受作者运用了排比句，语言简练，初步领悟古典名著的语言特色。 ◇提示：这几句写石猴活动，机灵、可爱、勇敢。写出了石猴出世后自由自在的生活，为后文石猴敢于进洞埋下了伏笔。[来源:学#科#网] 四、了解石猴成为猴王的原因 1.自由读读2～4自然段，画出并理解石猴成为猴王的相关句子。 2.交流。[来源:Z&xx&k.Com] （1）“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。” （2）他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。（石猴入洞的情景：敏捷可爱。） （3）石猴端坐上面道：“列位呵，‘