人教新课标四年级语文下册教案：语文园地五

四 年级 《 语文 》 下册教案 课 题： 语文园地五 教学目标 （一）知识与能力：在口语交际的基础上，选择“生命”话题中感受最深的内容。 （二）过程与方法：引导学生写触动心灵深处的，感受最深的关于生命的话题。 （三）情感态度与价值观：培养学生热爱生命的情感。 教学重点：说哪些方面的心里话。 教学难点：按怎样的条理来说。 教具准备：多媒体课件制作。 教学时数：两三课时 教学方法：传授法　 教具准备：ppt[来源:学&科&网] 教学时数：3 教学过程： 第三课时 一、谈话导入 1.生命对于每个人来说都是只有一次，那么仅有的这一次生命，你打算如何对待？今天的习作，就要求我们先谈谈。（指名学生说说） 2.板书课题。[来源:学,科,网Z,X,X,K] 一、明确目标 1.指名读要求。 2.说说习作要求的对象。 3.习作要求告诉了我们可以从哪些方面写？ 二、指导选材 1.举例若干例范文，让学生有初步的写作思路。 2.引导学生交流各自的习作设想，共享资源。 三、指导写法 1.要有一定的顺序[来源:Z.xx.k.Com] 2.怎样写具体：观察要细致；采用多种表现手法；语言优美。 3.以听到的故事，要求： （1）讲清故事的起因、经过、结果。 （2）对照本次习作要求，学生评议。 4.具体方案，形成腹稿 （1）确定故事或事例。[来源:学科网ZXXK] （2）语句要通顺。 （3）将各部分主体设计好。 （4）做好部分与部分之间的衔接工作。 （5）结尾想好启发或启示。 四、相互交流 1.分小组交流自己的构思，在交流中得到启发。 2.提出自己在思考过程中遇到的问题。 五、拟定草稿 1.教师指导，及时发现优点和问题。 2.指导学生写精彩开头、结尾、段落。 六、作业布置 完成作文   板书设计   [来源:学|科|网] 语文园地五 习作 习作要求（1）谈对生命的认识 （2）确定对象 （3）按一定顺序写 （4）受到的启发或启示 教学反思： $$