五年级上册语文教案-课文2 金奖章｜语文S版

S版五年级语文上册 2、金奖章 【学习目标】 　　　1．初步认识本课要求会认的“宫、渣、仆、彬、耿、荐、怦、蔓”；会写“宫、渣、沾、仆、鹊、获、配、嚷、彬、忠、耿、盒、荐、怦、颈、腐”等。掌握“残渣碎屑、风尘仆仆、荣获、彬彬有礼、忠心耿耿、盒子、推荐、怦怦乱跳、脖颈、腐烂 　　　2．理解文章内容，懂得荣誉不能靠“争”得来，只有踏踏实实做事，默默为大家做贡献的人，才配享有荣誉，最受人尊敬。 　　　3．引导学生抓住课文对鸟的语言、神态、心理活动的描写体会课文所表达的思想情感。 　　　4．指导学生分角色朗读课文。 　【学习重点】 　　理解文章内容，懂得荣誉不是靠“争”得来的，只有踏踏实实做事，默默为大家做贡献的人，才配得到荣誉，最受人尊敬。 　【学习难点】 　　引导学生抓住课文对鸟的语言、神态、心理活动的描写体会课文所表达的思想情感。 【学习准备】课件、图片　 第一课时 【一、情景导入】 　1、同学们，在鸟国里发生了一件有趣的事，我们一起去看一看这些鸟儿。 2、在荣誉面前，每个人的表现是不同的。有的见荣誉就争，有的为大家默默奉献，不计较个人得失。我们要怎样对待荣誉呢，今天，我们来读一读《金奖章》这篇童话，看你能从中受到什么启示？ 【二、自主学习】 　 1、自学课文：画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上下文、查字典理解词语的意思。标出自然段 2、小声读课文，初步了解课文的内容，思考课文写了一件什么事？ 3、检查自学效果： （1）课件展示词语，读词语：王宫、残渣碎屑、风尘仆仆、粘灰、喜鹊、获得、彬彬有礼、忠心耿耿、推荐、盒子、授予、腐烂、高雅。 （2）蔓延注意读音màn这个字还念wàn，你能组词语吗？ 　 脖颈：脖、颈这两个字意思相同。还有腐烂、推荐。 　 想想生活中还有这样的词语吗？ （3）理解词语：彬彬有礼 怦怦乱跳 这两个词语结构有什么相同之处？你还知道有哪些这样的词语？ 理解词语：忠心耿耿 在构词上有什么特点？课文中还有这样的词语吗？（风尘仆仆、金光闪闪）你还知道有哪些词语是这种构词形式？ 【三、合作探究】 1、整体把握，初步了解课文内容。 （1）指名读1——14自然段。 思考：这几段写了一件什么事？小组内交流。 1——14当听到地球环保组织要派使者来鸟国颁发金奖章时，群鸟纷纷争着说奖章应该