四年级上册科学表格教案-3.7保护我们的听力 教科版

课 题 7、保护我们的听力 课型 新授 课时 共 课时 第 课时 学习目标 知识与技能： 过高或过强的声音会对我们的听力产生伤害，保护听力就是要避免我们的耳朵听到过高或过强的声音并控制噪声。 过程与方法： 通过阅读保护听力的资料，了解我们的听力经常受到哪些伤害，知道保护听力的做法。 情感态度价值观： 认识到保护听力的重要性，养成良好的用耳习惯和在公共场所保持肃静的习惯。 学情分析 重点、难点：认识到保护听力的重要性。 易混、易错点：知道各种控制噪音的方法。 学生认知基础：知道各种控制噪音的方法。 时间分配 学 讲 练 教法与学法 自主学习，合作探究 教学准备 录音准备（噪音和轻音乐）、发音罐、报纸、毛巾、棉花等。 学生活动 教师助学 课后改进 一、温故互查 1、声音是怎样传播的？ 2、声音在真空中能传播吗？ 3、声音的强弱对耳鼓膜有什么影响？ 二、设问导学 1、耳是我们的听觉器官，怎样才能免伤害呢？ 2、声音的强弱对身体有什么影响？ 三、自学解疑 1、认真阅读教材59-62页，阅读设问导学问题。 2、小组实验完成设问导学问题。 实验一：听听过强的声音 ，你会有什么感觉？ 猜想： 人对噪音的感觉 生意来源 声音强弱 感受怎样 气锤工作声 电锯声 车喇叭声 实验二 :听听轻音乐,你会有什么感觉? 各种声音 声音强弱 你的感受 轻音乐 轻轻敲打声 轻轻摩擦声 3、汇报，交流 四、巩固练习 1、经常使用耳塞，为什么会导致听力下降？ 2、听力下降的人为什么要佩戴助听器？ 2、判断。 （1）耳朵是我们的听觉器官，需要精心呵护。（ ） （2）有些声音悦耳动听，是人心旷神怡，我们要多听一些。 （ ） （3）有些声音嘈杂刺耳，是人心烦意乱，是噪声，会损害我们的健康。 （ ） （4）不管什么样的声音，我们都能承受，不必担心。 （ ） （5）经常使用耳塞听音乐会，使人精神愉悦，不会造成疲劳。 （ ） （6）儿童出现听力问题，会自动修复，成