四年级上册科学课件- 3.7 保护我们的听力｜教科版 (共12张PPT)

我们怎么听到声音的？ 声源 传播 耳朵 保护我们的 听力 教科版小学科学四年级上册声音单元第七课 声音能对我们造成这么大的伤害吗？ 声音的大小 0 － 20分贝：很静，几乎感觉不到； 20 － 40分贝：安静，犹如轻声絮语； 40 － 60分贝：一般，普通室内谈话； 60 － 70分贝：吵闹，有损神经； 70 － 90分贝：很吵，神经细胞受到破坏； 90 －100分贝：吵闹加剧，听力受损； 100 －120分贝：难以忍受，呆一分钟即暂时致聋； 120 －190分贝：极度聋或全聋； 190分贝及以上：导致死亡。 （分贝：声音的单位，用dB表示。） 谁在危害我们的听力？ 细菌、化脓感染或者药物中毒 尖锐器物或巨大声音等原因导致鼓膜破坏 不好的用耳习惯 噪音 听力杀手 随身听、MP3等导致许多年轻人长时间暴露于高分贝中，尤其是外界环境声音嘈杂，耳机声音就被越放越大。长期使用，对听力损害非常严重！ 医学研究表明：每天用耳机听音乐的时间不超过一小时，不超过耳机最大音量的60%，相对来说是比较安全的。 听两段声音，说说你的感受。 无处不在的噪声 描述噪声的特征和我们的感受。 噪声即噪音。是一类引起人烦躁、或音量过强而危害人体健康的声音。通常是指那些难听的，令人厌烦的声音。 噪音污染主要来源于交通运输、车辆鸣笛、工业噪音、建筑施工、社会噪音如音乐厅、高音喇叭、早市和人的大声说话等。  怎样才能降低噪音的影响？ 拿出发音罐，和同做实验。想一想、试一试，用什么办法降低噪声对我们的影响？ 阻碍传播途径 手捂、软纸包住 控制声源 远离、用东西隔开 在人耳处减弱 捂住耳朵、耳朵里面塞上棉花或带上耳塞 说说下面图片中 人们是怎样控制噪音的 文明做人 不给他人添噪音 养成良好的用耳习惯 保护好自已的耳朵 不做危险的事情 少用或不用耳机听音乐 从声源控制噪音大小 远离噪音的影响 从传播途径阻挡噪音 在人耳处减弱噪音 保护听力 调低音量 $$