五年级上册语文教案-2.5 母亲的纯净水丨语文A版

《母亲的纯净水》教学教案 　　教学目标： 　　1．理解文意，懂得“穷”和“富”的含义。 　　2．能对文中的人物进行评价，体会人物的思想感情。 　　教学重点： 　　懂得“穷”和“富”真实的含义。 　　教学难点： 　　体会小女孩的感情变化。 　　教学过程： 　　一、导课 　　有这样一个人，她把我们带到这个世界上，在生活中给予我们无微不至的照顾。成功时，她为我们高兴，提醒我们不要骄傲；失败时，她为我们鼓气，告诉我们不要气馁，从头再来；她就是这样教会了我们许多做人的道理，人们常常把她的爱比喻成大海，博大而精深。同学们，你猜一猜这个人是谁呢？（板书：母亲） 　　再猜：水质清纯，不含杂质及任何有害物质和细菌，同时又富含多种对人体有益的矿物质，是一种比较朴实的饮料。这是什么呢？（板书：纯净水）今天老师就和同学们一起仔细地品味这瓶母亲的纯净水。 　　二、新授 　　（一）熟读课文，整体感知。（小组合作） 　　1．课文写了一件什么事？ 　　明确：本文记叙了一位母亲为女儿准备“纯净水”的经过，当女儿发现所谓的“纯净水”原来是凉白开而责备母亲时，母亲对她进行了教育，使她明白了自己思想上的错误。 　　2．默读课文，画出体现小女孩心情变化的词句，做批注，谈谈你的理解和感受。 　　3．小女孩的心情有什么不一样？ 　　（高兴——委屈和酸楚——沉静——喜欢） 　　4．这是为什么呢？快速读课文第二自然段，然后填一填吧！ 　　她接过瓶子的时候，心里隐隐有点不安。因为_________。但是，她还是为那瓶纯净水高兴，因为________ 　　5．她为什么“隐隐有点不安”？你从中体会出了什么？ 　　（懂事，理解父母工作的辛苦。） 　　6．可是一次体育课之后，情况发生了变化。发生什么事了呢？自由读3～10自然段体会：为什么她当即扔掉了那瓶水？（觉得很尴尬，丢脸）于是她下午放学回家，一进家门就质问母亲。师生分角色读11——15自然段，想象当时的情景。（母亲给她算了一笔账，照应前文家庭经济状况不太好） 　　7．听了母亲的解释，她知道母亲是对的，可是她为什么还是感到莫名的委屈和酸楚呢？ 　　她“委屈和酸楚”在哪里？此时如果换了你，你又会是一种什么感觉？ 　　（自己拿了这么长时间的凉白开，一直以为是纯净水，妈妈没有告诉自己，受到同学的嘲笑。） 　　8．后来呢？为什么又变得沉静了？ 　　（二）理解母亲的话。 　　1．齐