四年级上册科学课件-3.5声音的传播 教科版(共23张PPT)

四年级科学上册 声音的传播 “土电话”的研究 要求： 1）说话同学要小声说话，以听电话的同学不能直接听到为宜。 2）接听电话的时候，电话线要拉紧，不能松松垮垮。 小组交流讨论：纸杯里听到的声音是怎样传播的？ 分工：一名同学，分别握住物体一端 一名同学，敲打音叉 一名同学，在物体另一端听 一名同学，记录 要求： 1、音叉的柄紧贴在物体一端 2、把物体另一端紧靠耳朵 3、所测物体要绷紧 4、换每一次材料，拿音叉的同学尽量都要用同样的力度敲击音叉 声音在不同物体中传播实验记录表 传声物体 铝箔 木尺 棉线 尼龙绳 能否听到音叉的声音 能 能 能 能 能否感受到音叉的振动 能 能 能 能 哪种材料传声效果最好 最好 能 能 能 能 能 能 能 能 最好 声音的传播 闹钟响时，铃声是通过什么传入你们的耳朵的？ 假如没有空气，你们也能听到铃声吗？ ——空气 在月球上，由于没有空气，既没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用无线电设备。 NO，声音在真空中无法传播。 有大陨石撞上月球，地球上的人能否听到撞击声？ 思考题： A.在电视里我们经常看到这样的镜头，人用耳朵贴在铁轨上探听远处是否有火车声，这是怎么回事？（声音在空气中以每秒344米的速度传播，在固体中以每秒5000米的速度传播。） B.古时候的骑兵睡觉时，都要侧卧在地上，这是为什么？ C.医生用听诊器能听到病人的心脏跳动，这是根据什么原理？ D.为什么宇航员在月球上，面对面时必须借助无线电通话？ E.为什么我们总是先看到闪电再听到雷声？ F.海洋捕鱼时，在鱼网中播放鱼儿喜欢的声音，能把鱼儿诱入鱼网，这是根据什么原理。 请大家猜想一下声音在气体、液体、固体中传播时，在哪种介质中传播得最慢？ 空气 空气 声音可以通过空气传播，但无法在真空中传播。 固体、液体能传播声音吗？ 活动： 1、拿出准备好的三只塑料袋。 2、把桌面整理干净，将其中的一只塑料袋平放在桌上，一只耳朵轻轻地巾在袋子上，捂信另一只耳朵。 3、在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻敲桌子或摩擦桌子。 注意： 1、橡皮头铅笔敲击桌面进要尽量控制好 用力大小，轻轻敲击。 2、教室一定要十分安静，用手势交流，并记下自己的感受。 好 中 差 固体 液体 气体 声音在不同物质中的传声效果 声音能靠一切气体，液体，固体物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质。 声音是靠介质传播的。在真空中声音不能传播。 了解历史 你能用你学到 的知识来解释“伏罂而听”所包含的科学道理吗？ 拓展活动 想办法使矿泉水瓶中的豆粒声音变小或消失。 拉直”电话线”,一名同学在电话线的一端对着话筒小声说话,另外一名同学在电话线的另一端用听筒接听.然后彼此交换听和说. 玩一玩 声 音 空气 电话绳 空气 人耳 物体 声速(米/秒) 物体 声速(米/秒) 纯水 1490 松木 3320 海水 1520 铜 3810 玻璃 5500 钢 5200 空气 340 铅 1190 声音在各种物体的传播速度 谢谢，再见！ $$