一年级上册数学教案-5.3 左右 ︳北师大版（2014秋 )

北师大版一年级数学上册《左右》教学设计 高琦小学 疏琴 一、教学内容 北师大版数学一年级上册第五单元第66、67页“左右”。 二、教学目标 1、情感目标：创设情境激发学生的学习兴趣，培养合作意识，树立自信心。 2、能力目标：通过探索活动，培养学生的实际观察能力，空间想象能力、语言表达能力、动手操作能力和初步运用数学知识解决实际问题的能力。 3、知识目标：认识“左右”的位置关系，理解其相对性。 三、教学重点 能确定物体左、右的位置与顺序，会用左、右描述物体的相对位置。 四、教学难点 理解左右的相对性，初步培养学生的空间观念和按一定顺序进行观察的习惯。 五、教具准备 文具、课件。 六、教学过程 （一）、创设情境，导入新课。 1.播放歌曲《左手右手》。让学生听歌曲，说出歌名，引出课题内容。 2板书课题并读一读。 （二）、感知自身的左右。 1.区分左和右 指名学生说身体的左右，进一步感知左右。 2.我说你做， 师：同学们都能分清自已身体的左右了，那现在我们就利用我们身上的一左一右的朋友跟着老师一起做运动，好吗？请同学们站起来，好，看谁的动作最顺速？准备好了吗？开始。 伸出你的左手，伸出你的右手。 左手摸左耳，右手摸右耳； 左手摸右耳，右手摸左耳。 左手拍左肩，右手拍右肩； 左手拍右肩，右手拍左肩。 左手拍左腿，右手拍右腿； 左手拍右腿，右手拍左腿。 左看看，右瞧瞧； 扭一扭腰儿坐下来。 （三）认识左右的位置关系。 1 .说一说 师：除了身体有左右之分外，你们的座位也有左右之分。同桌之间互相说说你的左边是谁？右边是谁？左边有几个同学？右边有几个同学？你在谁的左边？在谁的右边？（生同桌交流讨论） 指名汇报说。 2 .摆一摆 师：现在我们要开始摆文具了，看看在这里我们又会学到哪些左右的知识。老师下口令，你们按照老师的口令摆放，同桌两人互相合作摆文具。 3. 数一数 师：从左边数，橡皮是第几个？（生：第2个。） 师：从右边数，橡皮是第几个？（生：第4个。） 师：为什么同一块橡皮一会儿说是第2个，一会儿又说是第4个呢？（生：因为数的方向不一样。一次是从左边数，一次是从右边数。） 师小结：对啦，同样一件物品，按左右不同方向去数，顺序也就不同。 师：尺子的左边有什么？右边呢？ 师：在文具盒的左边，在橡皮的右边，它是什么呢？ 师：你能和同桌说一说，其他的文具从左边和右边数分别是第几